健康讲座探究.ppt

浅谈幼儿健康素养的培养;; ; ; 目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 ;《指南》健康领域： 包括： 幼儿身心状态、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面 9项目标 17个建议;二、学前儿童健康教育的概念 是指根据学前儿童身心发展特点，以提高学前儿童健康认识、改善学前儿童健康态度、培养学前儿童健康行为、保持和促进学前儿童健康为目的的系统的教育活动。 ;三、学前儿童健康教育的特点;（二）具有长期性;;五、学前儿童健康教育总目标 ;总目标的表述体现以下价值取向 ; 六、学前儿童健康教育分类目标;（一）身体保健目标分类： 1、生活卫生习惯 （1）养成良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。 （2）知道初步的卫生常识，养成有规律的生活秩序。 （3）有基本的生活自理能力。 ;2、饮食营养 （1）认识常见食物的名称、种类及主要特征，了解不同食物有不完全相同的营养。 （2）养成爱吃各种食物的习惯。 （3）养成良好的饮食卫生习惯，逐步学会自己进餐的技能。 ;3、人体认识与保护 （1）认识身体的主要器官，并了解其主要功能。 （2）知道预防常见病的简单知识。 （3）学习保护身体最基本的方法。 ;4、安全自护 （1）了解水、火、电、煤气、刀具、常用药物的使用常识和注意事项。 （2）知道简单的交通规则并愿意遵守交通规则。 （3）学习避开危险场所，懂得应付意外情况（尤其是火灾、雷击、地震、 台风等）的最基本的常识。 ;; 小班 ◆幼儿园一日生活环节及其规则要求 ◆按时排便，知道厕所是大小便的地方，男孩女孩要分开入厕 ◆在成人提醒下用自己的水杯喝水，每日饮水不少于4杯 ◆按时进餐，用调羹吃饭，进餐时细嚼慢咽，不含饭、不挑食、不东张西望、在老师提醒下，进餐后漱口、擦嘴 ◆饭前、便后和活动后必须洗手，洗手的正确方法 ◆漱口、擦嘴、刷牙的正确方法 ◆入睡前将衣裤放在固定位置、把鞋子摆放整齐的习惯； ◆玩具放回原处的习惯，保持玩具清洁 ; 中班 ◆作息时间和生活制度 ◆盥洗顺序和方法、使用手帕的基本方法 ◆入厕后自己整理好衣裤 ◆进餐时细嚼慢咽，不撒饭、不边吃饭边说话，餐后自觉漱口、擦嘴，收拾餐具的习惯 ◆独立地穿脱、整理衣服、鞋袜的习惯，入睡前后有顺序地穿脱衣裤、鞋袜；入睡前将脱下的衣裤、鞋袜叠好、放在固定位置的习惯；分清鞋子左右，并摆放整齐的习惯 ; 大班 ◆作息时间和生活制度 ◆按时进餐，正确使用筷子，保持进餐的安静及良好的进餐姿势 ◆主动收拾食物残渣、食具，摆放好桌椅，认真做好值日生工作，愿意为同伴服务 ◆迅速、有序地穿脱、整理衣服的习惯，单独或与小朋友合作、较熟练地整理床铺 ◆保持自身仪表的整洁，会根据天气情况主动增减衣服 ◆根据自身的需要喝水的习惯，每日饮水不少于5杯； ◆学习习惯 ◆周围环境卫生; 2.安全自护的内容; 小班 ◆交通标记，如红绿灯、人行横道线 ◆运动和游戏的规则 ◆玩户外运动器械的规则（如滑梯、秋千、翘翘板） ◆玩室内玩具的规则玩（如积木、游戏棒、玻璃球、木 珠子、剪刀等）;◆不擅自爬树、爬墙、爬窗台；乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外 ◆上下楼梯靠右边走，不推挤；不从楼梯扶手上往下滑；手不能放在门缝里 ◆不轻信陌生人的话，未经允许不跟陌生人走；当独自在家有陌生人敲门时，不随便开门 ◆进食热汤或喝开水时，必须先吹一吹，以免烫伤 ◆不玩弄家用电器；不玩弄电线与插座 ; 中班 ◆勿将各种异物放入五官；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时，不嬉笑打闹，以免食物进入气管 ◆交通规则，如走路靠右行，不在马路上做游戏、不横穿马路 ◆打雷闪电时不站在大树底下 ◆玩火、玩电器的危险性 ◆不将脸闷在水中; 大班 ◆安全标志 ◆应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，如发生火灾马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人或拨打119。当发生火灾，要用湿毛巾捂住口鼻，与成人一起安全疏散 ◆不随便拨弄各种设备（电线、开关、按钮）；不将铁丝等插到电源插座里 ◆当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救 ◆组织参观消防队，看消防队员的演习，火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法等; 3.饮食营养的内容; 小班 ◆情绪愉快，愿意独立进餐 ◆常见食物名称、外形、对身体益处的认识 ; 中班 ◆常见食物种类的认识，喜欢吃富有营养的谷类、奶类、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜类和水果类等 ◆家乡特色食品; 大