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七年级上册语文《邓稼先》
1967年6月17日上午8时20分，我国第一颗氢弹爆炸成功 ;杨
振
宁;√元勋（xūn）：
√宰割（zǎi）：
√筹划（chóu）：
√彷徨（páng）（huáng）：
√仰慕：
√可歌可泣（qì）：
鲜为人知（xiǎn）
√当之无愧：
√锋芒毕露：;√家喻户晓：
妇孺皆知（rú）
√马革裹尸：
√鞠躬尽瘁，死而后已（jū）（cuì）：
√截然不同：
√曛（xūn）：
√层出不穷：
√铤（tǐng）：
√萦带（yíng）：;人物、作者介绍;杨振宁（1922——）
出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。;杨振宁（左）和邓稼先在芝加哥大学;写作背景;本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。;无私无畏贡献毕生精力??;速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息，说一说邓稼先“奇”在何处？;一、历史背景;第一部分：
展示历史背景。;第二部分：
简述邓稼先的生平。
写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核 武器设计研究所做出的巨大贡献。;第四部分：
通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。;第五部分：
高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。
通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。;第六部分：
是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。;课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？;归纳
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。;归纳本文的写作特色。;1、作者使用了多角度描写人物的方法 ;1、作者使用了多角度描写人物的方法 ;1、作者使用了多角度描写人物的方法 ;;2、朴实无华、平白流畅的语言风格。
;2、朴实无华、平白流畅的语言风格 。
;小 结;回读体验;2、读了本文，你全面了解了邓稼先，请阅读有关邓稼先的资料，以“我心目中的邓稼先”为话题，举一个典型事例，说说你对邓稼先的评价。 ;3、你认为邓稼先的哪些品质值得我们终身学习？ ;作 业
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