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“文件的操作”教学的设计
《文件操作》教学设计
[教学目的与要求](1)掌握选定一个和多个文件的方法。(2)学会删除文件的基本操作,初识“回收站”。(3)能够理解移动与复制的区别。(4)掌握移动和复制文件的操作方法。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点:选定文件,删除、移动和复制文件命令。(2)难点:操作的灵活性,鼠标器的单击、右击、“回收站”的作用。[教材分析与教法](1)可以酌情调整为先复制,再删除。(2)须强调:先选定文件,再执行操作。需要选定多个不连续的文件或文件夹,可以按Ctrl键配合鼠标器操作;如需选定某区域的文件或文件夹,则按Shift键配合鼠标器操作。(3)教师演示移动文件和复制文件的操作,让学生观察移动(或复制)前后目标盘中文件的变化,比较两种操作的不同区别。再通过学生自己操作,进一步加深印象。(4)重点掌握用“我的电脑”完成文件的删除、移动、复制命令。在理解命令并学会操作的基础上,再介绍用命令按钮、鼠标拖动进行文件操作的方法。有基础的学生,可尝试快捷菜单命令的方法。(5)教材“练一练”设计在“资源管理器”中用拖动文件的方法完成复制的操作,教学时要注意区分文件夹框和文件列表框。如果拖动较难,可以将拖动改为使用“复制”与“粘贴”命令。(6)“讨论”的内容是本课的小结,请学生讨论、概括、小结。[参考资料](1)删除文件的简便方法,是直接将准备删除的文件拖到“回收站”。(2)删除硬盘上的文件和删除软盘上的文件,方法基本相同,但一般情况下,删除硬盘文件经过回收站,“回收站”没有清空之前,放入“回收站”的文件并没有真正从硬盘上删除,能够撤消或恢复;按住Shift键、删除硬盘中的文件,不经过回收站直接删除,不能恢复;软盘上的文件被删除时也不送入“回收站”中。“回收站”是删除硬盘文件的暂时存放处。(3)移动操作:一是“编辑”菜单中的“剪切”命令和“粘贴”命令,这是重点;二是工具栏中“剪切”按钮和“粘贴”按钮;三是右击使用快捷菜单命令;四是用鼠标器直接拖动(同一磁盘内)。(4)文件复制??的,是备份。同名文件可以保存在不同的文件夹下。复制操作与移动操作相似,既可以使用菜单命令,也可以使用命令按钮和鼠标拖动方法。(5)一般情况下,执行文件操作后,可选择目标盘窗口的“编辑”菜单中的“撤消”命令,取消刚才的操作。[教案正文][课 题] 第21课 文件操作[教学目的与要求](1)掌握选定一个和多个文件的方法。(2)掌握删除、复制和移动文件的操作方法。(3)认识“回收站”作用。(4)能够理解移动与复制的区别。[课时安排]1课时。[教学重难点]重点:选定文件,删除、移动和复制文件和文件夹。难点:利用鼠标器的单击、右击操作。[课前准备](1) 教师课前要检查学生机,了解学生在硬盘中保存的文件。可以预先在每个学生机的“我有文档”里建立任意五个文件,在本例中我建立的是“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”“文件4.DOC”“文件5.DOC”三个WORD文档。可以利用多媒体教学软件的广播传送功能统一实现。(2) 上课时,教师指定磁盘以及文件或文件夹,不要让学生随意乱删除文件。特别要提醒学生,不能随意删除文件,以免造成损失甚至影响Windows 98的启动。(3) 提前把所有的学生机都打开,以免开机过程浪费课堂教学时间。(4) 多媒体教学软件,利用多媒体教学软件的广播功能进行演示教学。(5) 在上课之前检查各种软件是否能正常运行。[教学过程]一、导入明明从计算机C盘的“My Document”文件夹中找到了他的word文件,他觉得有的word文件他不想要了,想选几个做得较好的word文件转移到D盘中。可是明明不会操作,你们想不想帮助明明呀?既然想帮助明明,首先你自己要学会,然后才能帮助明明。今天我们学习文件的操作。二、新授(板书: 文件操作)1.选定文件师:在C盘的“My Documents”文件夹窗口,“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”这三个文件不想要了,要把它删除。怎么办?(师边讲解边演示)首先要选中这三个文件,但是鼠标器每次只能选中一个文件,这时按下Ctrl键不放,再单击“文件1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”文件,松开Ctrl键,这时这三个文件都被选定了。(板书:选定文件)师:要选定多个文件,按住Ctrl键不放,再单击文件;对于选定连续排列的文件,可以单击第一个文件,然后按住Shift键不放,再单击最后一个文件,松开Shift键。这时这些文件就被选中了。如果要撤消选定的文件,只要单击选定文件旁边的空白处。[试一试]选中C盘“My Documents”文件夹中的“文件1.DOC” “文件2.DO
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