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小学英语课堂教学设计 课题:Unit 3 What are you going to do? A （3） PEP 六年级 上册 李志华 丰南区钱营第一小学 一、??????? 教学内容分析： 1、课的主要语言项目为I’m going to…/We are going to…课文是围绕“谈论刘云的周末计划”展开的。在课文中出现的主要句型：I’m going to…. 是学生以前没有学过的。Buy a CD and some new books, read the new books, visit my aunt等短语以前曾经出现过。学生在课文中可以进一步理解和掌握这一功能句型以及这些短语。最后能有条理地表达出自己的计划安排。 2、通过短文阅读，能用提纲的形式写出刘云的周末计划。 二、教学目标： 1、??????????? 认知目标： ① 掌握句型I’m going to…. ② 理解Let’s read 部分的内容。 2、??????????? 能力目标： ① 能够读懂短文内容，完成练习，用简练的语言写出刘云的周末计划安排。 ② 能用简练的语言表达出自己的周末计划安排。 ③ 对于有能力的学生要求他们能用书中短文的形式写出自己的周末或其它时间段的计划安排。 3、??????????? 情感目标： ①情感态度：要求学生能合理的安排自己的时间，做一些有意义的事情。 ②学习策略：注重合作学习和自主学习。 ③文化目标：只有条理清楚才能作到有条不紊，鼓励学生从小事作起，养成良好的习惯，长大为祖国为人民作出自己的最大贡献。 二、??????? 重点、难点： 1、谈论将要做的或即将发生的事情时要用到的句型：I’m going to…. 　　 ２、 基本句型掌握后能用所学的语言知识表达刘云的安排，作到语言比较 准确，表达比较有条理。 3、能用所学知识解决实际问题，写出自己的近期安排，这是一个比较高的要求。 4、练习：Let’s check. 三、??????? 课前准备： １、?????? 教师准备短语卡片：go to the bookstore, buy some books, visit my uncle and aunt, watch TV, play computer games ２、?????? 教材相配套的多媒体教学课件。 ３、?????? 教师准备一台录音机和相关录音带。 ４、?????? 学生准备短语卡片若干，备用。 四、??????? 教学步骤和建议 （一）Step One: Class opening and review Greeting 1．复习短语 教师出示准备好的短语卡片，学生快速读出，并在教师的引导下说出完整的句子。 Ｔ:Good morning/Good afternoon .Tomorrow is Saturday. What are you going to do? S:I am going to the bookstore. I’m going to buy some books. 教学建议：学生在前一课中已经接触过I’m going to…. 这一句型。教师可先复习一些实用的短语，然后把它们放到句型中，降低学生学习的难度。 2.??? 引导学生用短语安排出一天的活动。 教师提问，学生摆出相关的卡片作为回答。 T: What are you going to do tomorrow morning? (学生从准备的短语卡片中找出他明天上午想要作的事情，摆在最上方。) T: What are you going to do tomorrow afternoon? （找出他明天下午想要作的事情，摆在中间。） T: What are you going to do tomorrow evening? （找出他明天晚上想要作的事情，摆在最下方。） 找学生说出自己的计划：I’m going to play in the park tomorrow morning. I’m going to play computer games tomorrow afternoon. I’m going to watch TV tomorrow evening. 教学建议：此项活动锻炼学生自主安排自己的生活，并能灵活地复习短语，也为下面的新内容的学习打下扎实的基础。 （二）Step Two:New concepts １、??????? 播放事先准备好的录音带。认真看书，并认真听刘云的周末计划。引导学生对书中的画面进行课堂讨论。让自愿的学生用英语说出刘云在周末每一天要作的不同的事情,如果认为有难度，用短语也可以。在此过程中教师用提问方式提示学生。 你认为