我们来重新认识几个字.PDFVIP

周 刊 2016年8月31日 星期三 主编：汪瑞林 编辑：汪瑞林 设计：丁京红 校对：冯华 电话：010 09 聚焦课改前沿 引领专业成长 博客：/jybjiaoshizhoukan 邮箱:jybjiaoshi@ 【关注草根课改创新】 我们来“重新认识几个字” 周其星 世界沉默如谜。 事，例如研究 “三”时，会讲述 《三 红包拿来”是不是合适？你会管理你的 万物有灵且美。 只小猪》《三个强盗》《三只小羊嘎啦 压岁钱吗？你的零用钱怎么处理？怎 我们学习知识，掌握知识，是为了 嘎啦》以及 《格林童话》和我国四大 么计算银行的利率？如何存钱更合适、 更好地认识世界，了解万物。知识的 名著中众多与 “三”有关的故事：孙 怎样投资更有效？如果你当家一个星 学习，应该以全貌而非碎片化的样态 悟空三借芭蕉扇、三打白骨精，诸葛 期，你会怎么安排开支？你知道“通货 呈现，学习者获得的是整体的认知。 亮三气周瑜，刘姥姥三进大观园、金 膨胀”“银根紧缩”这些词的意思吗？你 然而我们现行的学习方式，却是从学 鸳鸯三宣牙牌令、贾宝玉三探病黛玉 同意“人为财死，鸟为食亡”“有钱能使 科的角度出发，采取了近乎肢解的方 等等；小专家主题演讲时，会提前做 鬼推磨”吗？你知道财神是谁吗？你会 式，最终剩下的只是知识的拼凑。 好PPT （演示文稿），用一节课的时 存钱取钱刷信用卡吗？……关于钱的 所以，在学习之初，我们还是要 间，整体介绍自己一个月来研究这个 知识实在太多太多，足够一个假期好好 ﹃ 回到知识的原点，回到事物的原貌， 汉字的成果，以研究个体的身份，全 研究。现在，人们不仅提“智商”和“情 不仅要用我们的眼，还要动用我们的 景展示研究全过程；在月底，还会有 商”，还会提“财商”，很多孩子对金钱没 钱 ﹄ 身、心去感受、感知、感悟、感通这 一个全体性特色展示，例如认识完 有概念，习惯于大手大脚、随要随有，花 图 计 设 程 课 的 字 个世界，这是进入世界的正确方式， “茶”字，会绘制一张 “中国茶地 钱如流水。或许，借由这次专项式学习 也是我们回到教育以及人本身的必由 图”；研究完 “钱”，要做一张 “钱的 的机会，可以促使孩子们对钱有一个全 之径。 历史”鱼骨图；研究 “名”，结合清明 面的认识，古今中外，方方面面，皆 受风起云涌的全课程影响，我尝 节回家祭祖，绘制一棵家族树……这 有涉足，可谓蔚为大观。 试探索一个项目式专题学习课程—— 样，相当于形成了一套组合拳，让学 开学前，有家长告诉我，他家小 重新认识几个字。我试图从一个个静 习更主动，更入味，更综合，更跨界。 孩儿要改个名字，要以全新的面貌开始 止而又高度概括的汉字出发，去认识 新学期的学习。我灵机一动，迅