寒假对高三数学二、三轮习的一些思考寒假对高三数学二、三轮复习的一些思考.doc

寒假对高三数学二、三轮复习的一些思考 前言 高三复习正在如火如荼地进行中，一、二轮复习意义重大，我利用寒假时间对2014高考二轮复习作了些思考，以备在开学初形成学期复习计划。 一、 高三第二学期复习在上学期一轮复习的基础上进行二、三轮复习，二轮主要是专题复习，三轮是综合复习。二轮复习是起承上启下，使知识系统化、条理化，促进灵活应用的关键时期。结合本校学生特点，我们建立以 “强化基础夯实，重点突出，难点分解，各个击破，综合提高。注重化归、分类、方程、数形结合等数学思想方法的渗透，及注重通性通法，淡化特殊技巧，优化思维品质”的二轮复习思路。 二、怎样上好第二轮复习课的几点思考： （一）.明确“主体”，突出重点。 　 第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌．只有这样，才能讲深讲透，讲练到位．因此,??位教师要研究2011-2013全国课改新高考试题. （二）、做到四个转变。 1．变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用． 2．变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题． 3．变以量为主为以质取胜，突出讲练落实． 4．变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教 （三）．做好五个“重在”。 1.重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去； 2.重在知识要点的梳理，即第二轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理； 3.重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果； 4.重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点； 5.重在规范解法的示范，有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。 （三）、克服六种偏向。 1．克服难题过多，起点过高．复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去． 2．克服速度过快．内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽练习，却仍不会做． 3．克服只练不讲．教师不选范例，不指导，忙于选题复印． 4．克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，整套搬用， 题目重复，针对性不强． 5．克服集体力量不够．备课组不调查学情，不研究学生，对某 些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师“头头是道，夸夸其谈”，学生“心烦意乱”．不研究高考，复习方向出现了偏差． 6．克服高原现象．第二轮复习“大考”、“小考”不断，次数 过多，难度偏大，成绩不理想；形成了心理障碍；或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞． 7. 试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。 三、时间安排： 1．第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月1——5月初。 2．第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月11日——5月30日。 3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月31日——6月6日。 三月份： 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日345 678910111213141516171819202122 2324252627282930 四月分： 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日123456789101112131415161718192021222324252627282930从时间上看，从3月—4月共8周时间（中间有几次月考时间），如果按每周六课时计算，可用时间共48～50课时. 这段时间的任务主要有两个，一是专题复习阶段，主要建立知识网络，进行高考热点训练；二是综合模拟训练，建议每周需要进行一次综合模拟考试，逐步让学生体验高考，熟悉考题，从中探索答题技巧。 二轮专题复习目的在于强调和突出重点，解决基本数学思想和数学方法的落实。如果说第一阶段主要以纵向为主、顺序复习的话。那么这一阶段就是以横向为主、深化提高了。专题的选取可包括： ①全面复习过程中反映出来的弱点； ②教材体系中的重点； ③近年高考试题中的热点； ④基本数学思想方法的系统介绍。如数学归纳法、反证法、换元法、待定系数法、配方法，以及函数与方程思想、数形结合思想、等价转换思想、分类讨论的思