生态体验道德教育诗意境界的圆融与诉求.PDFVIP

德育与心理 生态体验：道德教育诗意境界的圆融与诉求 冯铁山 刘惊铎 [摘 要]生态体验道德教育在学理研究上依从中国传统诗意文化的语境，圆融传统道德教育诗意境界论。这 一时代性命题从对道德教育的纯粹理性批判中开启诗意智慧，从对道德教育的精神———实践批判中凸显 诗意精神，从对道德教育本体批判之批判中融通生活实践关系。这自然引起道德教育内部系统发生结构 性变化。确立导引者和体验者主体间的师生关系，耦合道德教育的适应性与超越性、教育性与享用性功 能，以及融通应然性与实然性道德教育价值取向等成为生态体验道德教育的时代诉求。 [关键词]生态体验；道德教育；“诗意境界” [中图分类号]G410 [文献标识码]A [文章编号]1009- 718X(2009)03- 0063- 05 生态体验道德教育 （以下简称生态体验）作为 值的生活方式。面对当代物质功利境界视阈