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第二章统计调查 案例分析 *大学校风抽样调查及问卷设计方案 案例分析目的：　　 通过对本案例的学习，不仅使学生在承接一个调查研究项目时，对制定一个完整的调查方案有一个明晰的通盘考虑，尤其是在调查问卷设计的步骤、问卷结构、问题顺序、问题措辞、被选答案、问卷的开场白（序言）和结束语等均有所了解和熟悉；而且在学习撰写调查报告的过程中，掌握相应的技巧和基本结构。（本案例的调查报告见第三章案例分析） 校风抽样调查及问卷设计方案 1、方案设计的工作过程 　　（1）成立校风调查设计组 　　为了完成此次调查研究，学校首先成立调查设计组。成员由校学生处和具体承接此项调查任务的校风统计研究会负责人以及相关老师等组成。 　　（2）制订校风调查方案 　　制定校风调查方案的具体步骤是： 　　第一步：确定调查目的、调查对象和调查单位；落实调查经费。 　　第二步：草拟调查方案初稿、设计调查问卷初稿。 　　第三步：在小范围内进行试调查，在此基础上讨论修改调查方案初稿和调查问卷初稿。 　　第四步：制定调查组织计划中的各项细则。 　　（3）调查方案的设计 　　力争做到：主题明确，形式简明，文字通俗，容易理解，便于回答；问题编排层次分明，先易后难。 　　在问题形式的选择上，我们可以在以下的形式中进行选择：开放式问题；单项选择式问题；多项选择式问题；顺位式问题等。 2、校风调查方案设计的思路 　　（1）确定调查目的 　　此次调查旨在描述该校校风的现状，在对调查数据汇总分析研究的基础上，有针对性地提出一系列整改意见和建议，为学校进一步改善育人环境，提高教学水平，全面推进素质教育提供参考依据。 　　（2）确定调查对象和调查单位 　　结合调查目的，综合考虑下来，确定以学校的在校本科生为调查对象。为了提高分析对比的深度，确定以外校的在校本科生为辅助调查对象。 　　调查单位是构成调查对象的所有在校本科生，实际操作时，按照随机原则从调查对象中抽取部分调查单位进行问卷调查。 　　将本校的本科生作为基本调查对象，将其他高校的本科生作为辅助调查对象。虽然调查对象全是在校本科生，但是前后两者在本次调查任务上的作用有着较大的差别，前者是为主的，应兼顾到调查样本在各院系的分布，以便于对不同院系的情况作出深入的分析；后者是为辅的，着重于从全市高校范围内对在校大学生进行调查，以取得总体指标后进行对比。这种状态决定了两者在样本的抽取上应该分别进行。 　　（3）抽样样本单位 　　本次校风抽样调查的样本容量总计控制在800个之内，其中校内样本容量550个，校外样本容量250个。 　　（4）调查提纲以及调查内容的确定 　　此次校风调查，调查设计组根据调查目的将校风分解为四个方面，即：学风、教风、考风和文明素养，在每个方面又选择了若干具有代表性的问题来呼应。本着少而精的原则，最后共选了25个问题。 　　（5）确定调查方法和抽样方式 　　经过研究决定，按随机原则采用抽样调查的方法，对校内的样本抽取采用两阶段的随机抽样方法；对校外样本采用单阶段的随机抽样方法。 3、总体指标（参数）设计的思路 　　关于学风状况调查的问题，主要包括学习动机、学习兴趣、学习氛围和学习期望等几个方面。 　　有关教风的调查，分别涉及教学方式、学分制和双学位制、该校教师的教学情况、课外作业的情况以及对该校教学质量的打分等。 　　有关考风的调查，分别涉及考试在学生心目中的地位、考试与能力的关系、考试方式、对作弊的看法和该校考风的总体评价。 　　文明素养方面的问题，涉及到学生寝室卫生状况、思想道德教育的必要性和文明素养的现状等方面，分别采取封闭式和开放式的形式。 　　 　　 附问卷 　　　　　　　　　　　　XX大学校风抽样调查问卷 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　No： 　　同学： 　　值此我校本科教学评优工作开展之际，为了进一步提高我校的教学质量、教学水平并改善教学环境，以利于进一步全面贯彻素质教育方针，提高学生工作的管理水平．加强师资队伍建设，我们特组织了本次调查。望你认真填写下列问题，谢谢合作！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　XX大学学生处 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　XX年XX月XX日 1、你认为自己的学习动机首先是：（ ） 　　A、为国家和民族的振兴 　　B、不辜负父母的殷切希望 　　C、满足自我发展的需要 　　D、为将来谋求一个理想的职业 　　E、其他 2．你对自己所学专业的看法和态度是：（ ） 　　A、是热门专业，也很感兴趣 　　B、虽是热门专业，可兴趣不大 　　C、虽是冷门专业，但很感兴趣 　　D、是冷门专业，兴趣不大 　　E、不在乎冷门还是热门专业，关键看自己的努力。 　　F、其他 3．你除了本专业课程学习外，还参加了哪些学习：（