梦幻课桌说明书最新探究.doc

PAGE  PAGE 8 梦幻课桌说明书 设计者:张琪 李洋 王伟 陶冬 范学会 指导教师: 李征 刘国敏 参赛院校:吉林建筑大学 参赛时间:2014年4月16日  梦幻课桌 摘要:课桌对学生的学习是非常重要的，但目前学生上课都是自带书籍，而往往存在学生忘带教科书的情况，影响学生上课的学习质量,针对该问题,设计了一款电与机械相结合的课桌,利用射频装置启动,暂存课本,并能循环利用课本,绿色环保,实现资源可循环利用的理念,不仅达到了合理利用资源,而且利用简单的机械结构却产生梦幻的感觉，由于该装置具有一定安全和保密的特性，因此该装置不但能实现存放课本，还可以存放其它的用品，并且还能推广到其它的领域，例如，保险装置，储物柜等。 关键字: 课桌 射频 绿色环保 安全 作品内容简介 本作品根据本届机械创新大赛的主题“幻·梦课堂”要求而设计,以学校现有长为607mm，宽为405mm，高为750mm书桌为基础，在桌膛中安装三个抽屉，用来存放书本。 工作过程如下： 首先，学生用学生证对准该射频装置，接通整个控制装置的电源，使射频装置启动，然后，学生通过按键输入相应的密码，密码相符合则操作不同按键，通过单片机控制驱动电动机，将所需书本通过齿轮和齿条机械结构传出及收回，并安装杆和小滑轨用于方便取书。 由于该教室固定上这三科的课程，并且，只上该年级的课程，考虑到书在修订的时间应该在4-5年，所以这些书就能够循环利用4-5年，真正实现节约资源的理念。 1.设计背景及意义 针对我们国家现在的资源短缺，环境污染也较严重的问题，为缓解该问题，国家提出了可持续发展的战略，在这样的背景下，就想到设计一个既能节约资源又能环保的课堂教具，考虑到平时使用的基础课本，相同年级学的课本都相同，但年级不同用的课本也不同，所以，如果每一届用过的课本能循环使用，同时又能够方便学生取阅，那就可以节省制造课本的资源，以及相继带来的环境污染，继而就想到了课桌这个暂存教具，利用课桌的空间，进行对书的存放，但又考虑到书本的丢失和缺损现象，就设计一款全封闭式的课桌，结合电气装置，实现机电一体化的控制。 2.设计方案 2.1 总体设计 1） 选用全封闭式的课桌，在其中的一面桌壁上安装射频插卡装置，只需学生用学生证对准该射频装置，便可使射频装置启动，为防止书出现丢失现象，学生在选择书的时候，要输入相应的密码，在射频装置中安装读卡器可以读取并记录学生的信息。 2） 考虑到书传出和收回时，采用用齿轮齿条机械结构,由于该机构简单且易加工。在书传出时，通过单片机控制驱动板驱动电机正传前进一段时间，使书到达指定的位置。 3） 为方便学生取书，我们在桌匣下安装杆和小滑轨，通过该机构将书的一部分支起，停止一段时间能让学生取得书之后，让电动机反转，回到初始位置，停止。 4） 通过键盘及LCD12864显示屏，选择所需要的书，初步拟定为桌膛可放四本书，为上下两层，中间用隔板隔开，用显示屏可以看到每个号码所对应的书：分别为1-高等数学，2-材料力学，3-英语，假设需要高等数学书，则按下1按钮，便可得到该书。 5) 由于该装置是通过电控制的，所以，为防止停电时无法用书，我们在桌膛内安装了可充电式备用电池。 2.2传动机构方案的确定 1）曲柄滑块机构 该机构实现直线运动较简单，但所占空间较大，在设计计算也较繁琐，要求耐磨性能，平行度较高。 2）凸轮机构 凸轮机构具有结构简单、紧凑、运动可靠等优点，但由于点、线接触，接触应力较大，易磨损，因为用于课堂，产生的噪音也较大，不易加工。 3）齿轮齿条机构 结构简单，传动效率高、寿命长、传动比准确、传递功率与适用的速度范围大、工作安全可靠，且易加工。 通过对以上三种机械传动机构的比较，我们最终采用齿轮齿条机械机构。 理论设计计算及三维图 3.1总体尺寸的设计 采用现有课桌，书桌长为607mm ，宽为405mm，高为750mm，厚为5mm；隔板长为596mm，宽为30mm，厚为5mm。 电动机的选择 根据承载物体的重量,以及齿轮齿条配合时产生的摩擦力,选择了如下型号的电动机 电压 12V 马达型号 50G 减速比 1/242 齿轮箱长度 29.5 空载转速 20 额