藁城市尚西中学八年级物理 第十二章 第一节 杠杆第三课时学案无答案 新.docVIP

PAGE  第十二章 第一节 杠杆（第三课时） 学习目标： 知识与技能： 1．会作最大力臂，从而求解最小动力2．初步掌握杠杆的二次平衡问题。 3.会利用杠杆平衡条件分析动力F的变化。 过程与方法：通过学习能从实际情景中找到杠杆的五要素，并解决实际问题，如何更省力，如何更省距离。 情感态度价值观：通过学习体会物理在生活中的应用。 最小动力的画法：（1）动力作用点已知时： 典例1：（2012哈尔滨）如图，工人用撬棍撬起石块，O为支点．(1)画出阻力F2的力臂L2．(2)画出工人在A点施加的最小动力F1的示意图． 规律总结：如何画最小动力 先找到最大的力臂，即支点到力的作用点的最大距离； 做与此力臂垂直的直线，即为最小力所在的直线； 根据支点的位置和阻力的方向判断动力的方向。 学以致用：练1、如图所示，在A点作出使杠杆平衡的最小力的示意图。 练2如图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点。请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图。 能力提升：（2）在动力作用点未明确规定时， 典例2如图，唐师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶．请你在图中画出这个力的示意图． 首先应找出距支点最远的点作为动力作用点，然后再按（1）的步骤完成； 练3、 下左图中，画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。 练4、下右图中， 画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（