语文教学论文 在生生对话中感悟语文的魅力.docVIP

在生生对话中感悟语文的魅力 课堂教学中的对话不仅有师生对话、文本对话，还有生生对话。其中生生对话更能充分挖掘学生的潜能，提高学生对语文课的感悟能力。所谓“生生对话”，即语文课堂教学中学生与学生之间的对话，它体现了“以学生发展为本”的新课程理念。因此加强生生对话对培养学生语文多方面的能力和素养具有极其重要的作用。在日常教学中生生对话无形中被师生对话所替代了，生生对话的展开很难得到保证，语文课呼唤生生对话的回归。 一、生生对话意识的回归中，感悟语文的魅力。 生生对话意识的回归，需要教师在课前的预设中、课堂的生成中、课后的反思中集中的体现，语文教学始终围绕生生对话教学来展开，学生就能充分感悟到语文学习的魅力。 （一）预设中体现生生对话。教学设计是教师教学思想的体现，是教师备教材、备教参、备学生的三者有机的结合。这一环节中教师要充分考虑生生对话，围绕生生对话来进行课前的预设。预设中充分体现生本意识，教学内容就更容易让学生接受。 课堂教学是围绕教学问题展开的，问题的预设要时刻关注生生对话，能让学生在对话中有话可说，而不是高不可攀的。学生问题意识的培养，很大程度上取决于生生对话意识的培养。问题的预设要适合学生年龄阶段思考的层面，要把握好学生回答问题的心理因素。教师设计的对话要从学生的实际出发，应具有弹性和灵活性，要真正有利