张晓耕：春江花月夜课件1讲解.ppt

置身诗境 缘景明情; 自古以来，月亮一直是文人墨客笔下所吟咏的对象，是个永恒的主题，其中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷历程。 ; 当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总会引起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句：如张九龄的《望月怀远》中的诗句 ：“海上生明月，天涯共此时。”李白的《静夜思》中的诗句：“床前明月光，疑是地上霜。”“举头望明月，低头思故乡”以及杜甫《月夜忆舍弟》中的诗句：“露从今夜白，月是故乡明”等等，描写月亮的诗句，不胜枚举。;请看：一轮明月升起来了。 这一轮明月，展示了春江月夜如画的美景； 这一轮明月，引出了诗人对宇宙人生的无限感慨；这一轮明月，讲述了思妇游子的几多愁情。 这一轮明月，成就了张若虚的千秋诗名。; 今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。;;【作者介绍】 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。 ; ; 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 ;诵读诗歌;;感知全诗，　划分层次;第一章 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 ;春江潮水连海平，海上明月共潮生。;;鉴赏第一段（1-4句） ⑴开头两句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”点出题目中的哪几个字？ （春、江、月。） 但诗人的视野仅局限于此吗？ （并不局限于此，第一句已把大海包括进来了。） ;⑵第二句告诉我们那一轮明月乃是伴随着海潮一同生长的。诗人在这里不用“升”字，而用生长的“生”字，一字之别，有怎样一番意味呢？ （用“升”不??是平时习见的景色，比较平淡；用“生”就渗入了诗人主观的想像，仿佛明月和潮水都具有生命。他们像一对姊妹，共同生长，共同嬉戏。这个“生”字使整个诗句变活了。） ;春江潮水连海平，海上明月共潮生。　 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 ;　 这首诗中所写的“ 明月共潮生”，应该在望月前后。潮生，使离人想起离别时的信约誓言；月圆，更使离人渴望亲人团聚。“何处春江无月明”以设问的形式，透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情，同也使我们联想到客人面对潮汛明月，倍受思亲之苦袭扰的情景。; 赏析：首章落笔扣题：题目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”则暗含在诗句中。看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌(长镜头)。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起(特写镜头)。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常(长镜头、远景)。第一章是幅极富动感、有(水)声有(月)色、有远有近、有上有下的立体画，它为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。;第二章 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 ;江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。;; 鉴赏第二段（5-8句）。 ⑴这一段的写景有什么变化？用了什么手法？ （由江写到花，由花有回到月；用其他景物来衬托月光的皎洁。） ⑵第七句“空里流霜不觉飞”写天上，第八句“汀上白沙看不见”写地上，整个宇宙都浸染上了明月的白色，仿佛被净化了似的。从这样的境界，很自然地会联想到什么？ （想到深邃的人生哲理，所以引出第三段。）;江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 ;第二章 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 ;第一部分：画面美 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 ;;第三章 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月， 江月何年初照人？ ; 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。;江畔何人初见月？江月何年初照人？ ; 鉴赏第三段（9-12句）。 ⑴这一段前两句“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”在前诗描写月色的基础上继续描写了江天一色、孤月更加明亮的景象，然后提出了什么疑问？ （在江边是谁