新课标人教版小学语文6年级上册《口语交际·习作1》教案.docVIP

人教版小学语文六年级上册《口语交际·习作一》教案 聆听自然的声音 　　一、学习目标 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择一项进行习作。 4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 二、课前准备 教师：准备关于大自然的视频。 准备ppt课件，查大自然的资料。 三、教学过程 第一课时 口语交际 （一）、欣赏自然之美 我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。世界上不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。现在我们来欣赏一下大自然的美景，聆听自然的声音。 观看完视频以后，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。 （二）、品读自然之诗 一种弦律，叫做大自然。 他不比命运交响曲的豪迈， 也不同田园交响曲的柔情。 然而，他，更真实，更悦耳。 每每生活的世界，我们淡忘了， 明明在眼前，却好比宇宙遥远。 心静，才能忘我， 忘我，才能天马行空。 风吹草动，鸟语花香。 秋风半夜鸣蝉，听取蛙声一片。 每一个音符章节， 诉说着—— 梦幻与现实的故事！ 齐读这首诗，感受大自然的美。 （三）、日积月累 许多描写大自然景物的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章。 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） （四）、想象我是自然中的一员 成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的??清楚。 模板：假如我是------------我要/我会------------因为------------- 让同学们思考一分钟，然后让同学们站起来说，想象自己是自然中的一员。 （五）、猜猜看 生在水中，却怕水冲，放在水中，无影无踪。 山上有株草，珍珠结不少，我去没拿来，你去也白跑。 通过猜谜语，让同学们了解自然景物的特性。 （六）、大自然的启示 师法自然，大自然是人类的老师，它告诉我们很多的道理、启示。同学们齐读大自然告诉我们的一些启示。 1、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； 2、莲花出淤泥而不染，那是在教我们要洁身自好； 3、挺拔的向日葵昂着首，那是在教我们追求； 4、如雪般洁白的梅迎风伫立，那是在教我们勇敢； 5、金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上； 6、含羞草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张扬； 7、温柔的水珠能够滴穿岩石，那是教我们坚韧； 8、蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳； 9、大海一片汪洋，那是教我们要心胸宽广。 (七）、设计环保标语 让同学们尽自己的微薄之力，为保护我们的家园设计一些环保标语。