标点和病句教案(讲座版).docVIP

PAGE  PAGE 8 寿阳县九年级语文集体备课教案课 题标点与病句修改（讲座）课 型复习课课 时一复备时间主 备 人武惠卿主备人单位寿阳三中复备人三维目标知识与技能：了解常见病句的类型，掌握修改的方法。熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。 过程与方法：能正确使用常用的修改符号修改病句，系统归纳标点符号的作用，在此基础上进行必要的训练 。 情感态度价值观：培养学生自我积累和总结的学习习惯。重、难点指导学生按正确的步骤方法修改病句，懂得修改病句的原则。 能在具体语言环境中使用标点符号。教法学法透视考点，合作探究，突破重难，学练兼修教学准备收集相关资料，精选并研究相关习题。教 学 过 程个性修改栏教 学 设 计一、真题例析 1、（2014.广州）下列句子中没有语病的一项是(3分)　　 A.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关,使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。　　 B. 新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。　　 C. 有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星,这样的宠物狗被称为“汪星人”。　　 D. 如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态。　 .【参考答案】C。　　 【思路解析】此项A的“通过…...使…...”导致句子没有主语。选项B“超市”不是“游乐设施”，属于归类不当。选项D中的“降低考试状态”属于搭配不当。 2、（2014.潍坊）下列各句，标点符号使用正确是一项是　　 A.“MH370”真的终结于南印度洋了吗？飞机上到底发生了什么？真相的寻找也许是一个漫长的过程，但一切终将水落石出。　　 B.对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。　　 C.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。”　　 D.回望120年前的黄海硝烟，我们清醒地认识到，必须以壮士断腕，刮骨疗毒的勇气和胆魄，坚决根治各个领域的官僚主义、形式主义和奢靡之风。　　 答案：A（解析）B项第一个句号应为分号；C项，句号应在引号外；D项，“壮士断腕”后的逗号应为顿号。 3、（2014.广东）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）　　 A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）　　 B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）　　 C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）　　 D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）　　 答案：D删去“的主要读者”。　　 二、命题规律总结 1、命题规律 标点符号的考查方式主要有：选择题，判断题或给文段加标点，或解释标点符号的作用。 病句考查一般以选择题的形式出现，也有一些主观表述题，多用于对句子或文段的修改。 2、命题预测 2015年山西中考有可能将出现语音、汉字、病句、标点等融合在一起考察的综合型题目。 考查病句的形式还是以选择题、改错题为主。 3、命题回顾：近五年，山西省没有考过标点与病句修改题，只在2013年，和另外三个语法题放在一起考了一个选择题。 三、方法总结 （一）病句修改 1、归纳中考常见病句类型 （1）搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。 （2）成分残缺 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。 （3）重复多余 句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。 （4）语序不当 语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。 （5）句式杂糅 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱 （6）句意歧义 所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。 （7）不合事理 不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。 （8）用词不当 用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词