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栗子坳小学六年级语文上册教学总结 潘建平 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级的 HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对 HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文教学工作方面获得一些感悟，现作出 HYPERLINK /fanwen/b/g/ \t _blank 总结如下： 六年级的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时充分注意到这点，在教学中了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。  HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好 HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文，就要让学生喜爱 HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文，让他们对 HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解 HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文，更喜欢 HYPERLINK / \t _blank 学习 HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文。因为只有 HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文水平提高，他们才能提高 HYPERLINK / \t _blank 同学们的 HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。? 因为 HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文的特殊情况，学生在不断 HYPERLINK / \t _blank 学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的 HYPERLINK / \t _blank 学习风气。因此，我制定了具体的计划和目标。对学困生进行有计划的辅导。对平时懒动脑筋，不爱学习的同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平，如胡星昊、胡豆等同学；对由于能力不强而导致学习成绩不理想的同学我适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，并且多加鼓励。只要他们肯努力，就加以鼓励和表扬如宋烨、郭旭明等同学；对那些纪律松散， HYPERLINK / \t _blank 学习不 HYPERLINK / \t _blank 认真，基础又不好的同学，对这部分人要进行课余时间个别辅导，因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来 HYPERLINK / \t _blank 学习。如李和、闫昌辉等同学。  HYPERLINK /teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/ \t _blank 语文是语言。最重要的 HYPERLINK / \t _blank 学习莫过于方法的 HYPERLINK / \t _blank 学习。搞好了 HYPERLINK / \t _blank 学习方法的指导，对提高学生 HYPERLINK / \t _blank 学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生 HYPERLINK / \t _blank 学习的情况来渗透 HYPERLINK / \t _blank 学习方法的指导。?在预习课文时，要求学生按“读—画—思—写—问”的五步预习方法，读课文、画词句、思内容、写批注、问不解。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。?在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、 HYPERLINK /fanwen/b/x/ \t _blank 体会思想感情、感悟