四川省青神县初级中学校年级语文下册古诗词考题汇编四川省青神县初级中学校八年级语文下册古诗词考题汇编.doc

PAGE  PAGE 7 古诗词考题汇编 (一)酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，形成鲜明对比。 2．作者在诗中表达了他长年被贬偏远之地，政治失意的句子是“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”；表达了诗人对生活、对未来的积极、乐观向上的句子是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 3．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的感情? （1）对亲旧凋零的伤痛、人事全非的惆怅。（2）暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的惆怅心情。 4．请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。 放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。（所描写的画面须扣住“千帆竞发”“万木争春”）这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，新事物必将取代旧事物，表现出积极进取的人生态度。 5．请再写出一句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理一致的诗句：海日生残夜，江春入旧年。 (二)赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1．《赤壁》诗中“东风不与周郎便”句中的“东风”，不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业的各种条件（或因素）之意。 2．体会下列诗句在写法上的特色。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这两句诗发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。这两句诗也颇有调侃的意味，诗人似乎过于强调东吴取胜的偶然性，周瑜不正是借助东风，才出尽了风头，成为一代风流吗？其实，诗人在这里只是曲折地???达出自己那郁郁不得志的情怀，诗人生不逢时，怀才不遇的感叹尽在不言中了。 3，《赤壁》这首咏史绝句，立意新奇，意在说明一个什么道理? 意在说明要想建树一番事业，得有一定的条件，如果条件不具备，即使英雄人物也一样无能为力。 4，周瑜是《三国演义》中著名的人物，你知道这个人物的哪些故事?(举2—3个例子) 周瑜打黄盖火攻曹军战船；周瑜辞降；巧用蒋干骗曹操。 (三)过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1．《过零丁洋》表现了诗人怎样的精神? 表现了诗人崇高的民族气节和舍生取义的生死观，体现了他为祖国、为民族而视死如归的大义大勇的精神。 2．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一句历来为人们称道，被誉为“诗史上的绝唱”，试对该句进行赏析。这两句诗中的“惶恐”、“零丁”一语双关，对仗工整，自然天成，一是指两个地名，另一层意思是以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危，表现过去的惶恐和眼前的零丁，真是妙手偶得的佳句。这两句诗不但表现出了诗人出众的才华，而且让人感受到了诗人忠贞爱国的情怀。 3．尾联表达了作者怎样的思想感情。表达了诗人以死明志，舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，抒发了强烈的爱国热情。 4．请你再写出几句透着铮铮骨气的名句。示例：（1）人不可有傲气，但不可无傲骨。（徐悲鸿）（2）生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）（3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白） 5．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了文天祥对人生理想的追求。请再写出一句韵喜爱的古诗词中表达对崇高人生理想追求的名句(课内外皆可)。答案举例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 (四)水调歌头·明月几时有 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．全词以问句开篇，上片问天，下片问月，归根到底是在抒发对人生的感慨。 2．本词采用借月抒怀的手法。请结合具体诗句说说你的理解。 借“月有阴晴圆缺”抒发对“人有悲欢离合”的感受，融情人景，感人至深。 3．“但愿人长久，千里共婵娟”，请分析一下这句词表达的思想感情。 希望人人平安，即使相隔千里也能共享这美好的月光。 4．苏轼是宋代豪放派词人，你认为这