九年级思想品德上 民族精神耀中华 教案 教学反思 说课.doc

第九课（课时1） 民族精神耀中华 编者 燕飞 单位 平邑赛博中学 【教学任务分析】 教 育 目 标情感态度价值观使学生认识到民族精神是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心和自豪感。能力培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。 知识了解民族精神的形成、发展和基本内涵；懂得中国共产党在民族精神发展中的作用；认识到民族精神在中华民族的发展中所起的作用；重点弘扬和培育民族精神的意义。难点理解中国共产党在民族精神形成中的作用；同时认识民族精神是不断发展丰富的过程，不是一成不变的。课型新授课【教学环节安排】 环节教学问题设计教学活动设计问题最佳 解决方案创设情景 导入新课播放（或齐唱）歌曲：《爱我中华》。 在欣赏这首歌的时候，内心会产生一种什么样的感受？学生：欣赏（齐唱）歌曲，体会歌曲内涵。 教师归纳提升：爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家。多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。那么，在我们这个56个民族团结的大家庭里，要建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。（烘托气氛，引入课题）分组探究 小组合作第一目 五千年文明熔铸民族魂 出示情境一： （课本P99-100“名人名言”欣赏） 情境问题探讨： ①谈谈你读了这些名人名言后的感受。 ②你还能列举哪些反映我国民族精神的名人名言？（至少能例举出3句名人名言） 出示情境二： （教材P100-101材料） 情境问题探讨： ①张骞、林则徐、中国工农红军、中国军民身上体现了哪些优秀品质？ ②继续列举中国历史上体现中华民族精神的事例。想一想中国共产党在中华民族精神的发展中起到了什么作用？ ③归纳并感受中华民族精神的内涵。 第二目 民族精神：中华民族的精神支撑 创设情境三： 材料一：中华民族精神再现于危难时刻 逝者安息，活者奋发！！加油中国！加油汶川！ 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生8级强烈地震，波及陕西、甘肃、重庆等多个省市，造成了灾区人民生命和财产的重大损失。一场抢救群众生命、抗击地震灾害的斗争，在中华大地展开。大灾当前，我们的党、人民解放军官兵和全国人民，万众一心，发扬“中华民族一方有难，八方支援”的社会主义互助精神。实践充分证明，中华民族是经得起严峻考验的。 材料二：5月19日，北京天安门广场的群众在默哀后齐声高呼“中国加油！”“汶川加油！”。 2008年5月19日至21日为全国哀悼日。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，汽车、火车、轮船鸣笛，防空警报鸣响。 情境问题探讨： 1：同学们，分析以上图片资料后，你最想说点什么？ 2：有人说：中华民族愈挫愈勇，你是怎么认为的？ 3：请你说说:中华民族民族精神的作用(对内、对外)? 4：请你归纳：为什么说民族精神是中华民族的精神支撑？学生：根据自己的认识或想法如实回答。① 为我们伟大祖国的文化而骄傲，为我们伟大民族精神而折服。② 反映我国民族精神的名人名言还有：志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁；天行健，君子以自强不息；位卑未敢忘忧国；人生自古谁无死，留得丹心照汗青。 教师点拨：从孔子、孟子、到林则徐、顾炎武，穿越中国上下两千多年的历史，这是中华民族精神形成与发展的历史，从中也显示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。中华民族的发展历史也正是其民族精神的发展历史。 学生：分组讨论探究，小组代表发言，展示、交流各组的讨论结果，相互借鉴、学习并推举代表发言。 教师：结合学生发言引导分析、归纳：①坚忍不拔、自强不息、勤劳勇敢、爱好和平、热爱祖国等。②“杨家将抗金”、 “虎门销烟”、“抗日战争”、“香港、澳门顺利回归”、 “98抗洪抢险”、 “全国人民奋力抗击非典”、 “神舟飞船成功发射”、“嫦娥绕月卫星顺利实现绕月飞行”。 中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。③在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 学生：阅读材料，分组讨论，组长集中讨论意见，推举代表发言。 教师引导分析：抗震救灾的伟大胜利，进一步诠释了中华民族的伟大民族精神的凝聚力。向我们展示了中华儿女在民族精神的激励下，顽强拼搏，艰苦奋斗，不断取得胜利的伟大风采。体现了中华民族昂扬向上的斗志和自强不息的精神状态。我们的国家之所以能饱经沧桑而不倒，历经磨难而不亡，一个根本的