小学3年级上语文2单元教案.docVIP

益民中心学校 语文学科集体备课教案设计 学生是学习的主人，教师是课堂的组织者、引导者与合作者。 小学语文三年级上册 （第二单元） 集 体 备 课 教 案 主备教师：甘元瑛 成员：朱德芬 刘正学 罗千兵 二〇一三年九月十一日 第二单元教学计划 ? 单元内容《灰雀》 《小摄影师》 《 奇怪的大石头》 《我不能失信》语文园地二 教材简析本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》 一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。 教学要求教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。需要特别指出的是，在本组的导语中，即明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他们” 的要求，此外，在《灰雀》课后，学习伙伴的泡泡中也做了相应的提示。这些内容的安排，是为了“语文园地” 中“口语交际” 的顺利进行所做的准备工作。 教学重难点本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 教学措施?以读为主，读中识字，积累语言，读中发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。 教学时间按安排 教学时间教学本组教材可用15—17课时。 《灰雀》????????????????????? ???? 2课时 《小摄影师》?????????????? ???? 2课时 《奇怪的大石头》???????????? 2课时 《我不能失信》??????????????? 1课时 语文园地二?????????????????????? 4课时 第二单元复习检测评讲????? 3课时  课 时 教 案 课题：5灰雀 第 1 课时 总序第 1 个教案课型：新授 编写时间： 2013、9、11 执行时间： 教材分析：?? 这篇课文简述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园了寻找三只惹人喜爱的三只灰雀当中的一只时遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，深受感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁的善解人意，对男孩的尊重，爱护以及男孩的诚实和天真。??教学目标 　　1.学会本课的11个生字,能正确读写本文的词语。 　　2.能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。 　　3.有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。 教学重点： 　　1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。 　　2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情。 教学难点：有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情 教学准备：学生预习课文，小黑板、挂图 教学过程 读通课文，了解课文大意。 2、初读课文，自主识字。 3、学习生字，指导书写。 教学过程： 一、情景引题，激发兴趣 　1、出示列宁照片，请学生结合课前收集的资料简单地介绍一下列宁的事。 2、学生交流后，教师简介列宁。 师：我给大家讲述一个有关列宁的故事了， ----揭题。 1）．?? 读题，提示：“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。 2）．?? 能用自己的话说说这是怎样的灰雀吗？ 为了这可爱的灰雀，列宁和一位小男孩之间发生了一个有趣的故事呢？让我们赶快走进课文，美美地读一读吧。 二、初读感悟 1、让学生充分地、大声地朗读课文，要求读准字音，读通课文，了解课文大意 2、学习生字新词： 读准“胸脯”、“白桦树”、“散步”，注意“诚”、“蹦”等字词 3、指名分自然段读，先小组交流，再个别交流。理清课文脉络。 三、学习第一自然段。 1、指名读第一自然段，说说读懂了什么。 2、课文是怎样描写这三只灰雀的呢？找出句子来读一读。说说哪几个词语用得好，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。 3、读列宁喜欢灰雀的句子，用来度的方式体会列宁的感受。 4、巧妙结尾，设