2012高考总复习物理课件9两类动力学问题超重及失重.ppt

课时9　 两类动力学问题　 超重和失重 ;考点一　动力学的两类基本问题　 ?基础梳理? 运用牛顿运动定律解决的动力学问题常常可以分为两种类型，即动力学的两类基本问题． (1)已知物体的受力情况，求物体的运动情况 如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体运动的加速度，再利用运动学公式就可以确定物体的运动情况．;(2)已知物体的运动情况，求物体的受力情况． 如果已知物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的加速度，再利用牛顿第二定律确定物体的受力情况． 其中物体的受力情况为力的大小和方向；物体的运动情况为物体运动的位移、速度及时间等． ;?疑难详析? 不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案． 两类动力学基本问题的解题思路图解如下： ;应用牛顿第二定律解决两类动力学基本问题，主要把握两点：两类分析——物体的受力分析和物体的运动过程分析；一个桥梁——物体运动的加速度．由此可知确定物体的加速度是解决这两类问题的关键． ;考点二　超重和失重现象　 ?基础梳理?;概念;?疑难详析? 完全失重现象的理解 (1)完全失重状态不限于自由落体运动，只要物体具有竖直向下的等于g的加速度就处于完全失重状态．例如：不计空气阻力的各种抛体运动，环绕地球做匀速圆周运动的卫星中的物体等，都处于完全失重状态． (2)在完全失重状态下，由于重力产生的一切现象都不存在．例如，物体对水平支持面没有压力，对竖直悬线没有拉力，不能用天平测物体的质量，液柱不产生压强，在液体中的物体不受浮力等等．;?深化拓展? 1．物体处于超重和失重状态时，物体所受的重力并没有变化．所谓“超重”和“失重”是指视重，其“超重”和“失重”的大小为ma. 2．物体是处于超重还是失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，而是取决于加速度的方向是向上还是向下． 3．物体处于完全失重状态时，重力只产生使物体具有a＝g的加速效果，不再产生其他效果．;题型一　已知物体的受力情况，求物体的运动情况 图1;[例1]　在海滨游乐场有一种滑沙的娱乐活动．如图1所示，人坐在滑板上从斜坡的高处A点由静止开始下滑，滑到斜坡底部B点后沿水平滑道再滑行一段距离到C点停下来，斜坡滑道与水平滑道间是平滑连接的，滑板与两滑道间的动摩擦因数为μ＝0.50，不计空气阻力，重力加速度g＝10 m/s2. (1)若斜坡倾角θ＝37°，人和滑块的总质量为m＝60 kg，求人在斜坡上下滑时的加速度大小．(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8);(2)若由于受到场地的限制，A点到C点的水平距离为x＝50 m，为确保人身安全，假如你是设计师，你认为在设计斜坡滑道时，对高度应有怎样的要求？ ; 图2 [解析]　(1)在斜坡上下滑时，受力如图2由牛顿第二定律得： mgsinθ－Fμ＝ma① FN－mgcosθ＝0② Fμ＝μFN③ 解①②③得：a＝gsinθ－μgcosθ＝2 m/s2;(2)设斜坡倾角为θ，斜坡的最大高度为h，滑至底端时的速度为v，由运动学公式可知：v2＝2a④ 沿BC段前进时的加速度a′＝μmg/m＝μg⑤ 沿BC段滑行的距离L＝v2/2a′⑥ 为确保安全要求，则L＋hcotθ≤x⑦ 联立④⑤⑥⑦解得h≤25 m，故斜坡的高度不能超过25 m. [答案]　(1)2 m/s2　(2)斜坡的高度不能超过25 m;题后反思：由物体受力情况求解运动情况的一般步骤是： 1．确定研究对象，对研究对象进行受力分析，并画出物体受力图． 2．根据力的合成或正交分解求出合外力(大小、方向)(物体受二个以上的力作用时一般用正交分解法)． 3．根据牛顿第二定律列方程，并解出物体的加速度． 4．结合题给物体运动的初始条件，选择运动学公式求出所需的运动学量．; 图3 工人用绳索拉铸件，从静止开始在水平面上前进．如果铸件的质量是20 kg，铸件与地面间的动摩擦因数是0.25，工人用60 N的力拉动铸件，绳跟水平方向的夹角为37°并保持不变(图3)．经4 s后松手，问松手后铸件还能前进多远？ (g＝10 m/s2，cos37°＝0.8，sin37°＝0.6);解析：松手前铸件做匀加速直线运动，设加速度为a Fcos37°－f＝ma① Fsin37°＋FN－mg＝0② f＝μFN③ 解得　a＝0.35 m/s2 4 s末速度　v0＝at＝1.4 m/s④ 松手后减速加速度的大小设为a′ a′＝μg＝2.5 m/s2⑤ 铸件再前进s后停止，则 v＝2a′s⑥ ∴s＝ ＝ ＝0.39 m 答案：0.39 m;题型二　已知物体的运动情况，确定物体的受力情况 [例2]　升降机由静止开始上升，开始2 s内匀加速上升8 m，以后3 s内做匀速运动，最后2 s内做匀减速运动，速度减小