2013年小学6年级数学复习建议1.ppt

理解“课程标准“和”小学数学教材“，明确毕业班我们该怎样复习;;;主要内容;一、学习新课标，领会新理念;二、理解“课程标准”和“教材”，明确考试范围;1.考试重心的变化;2.、命题的基本标准;;各领域分值分配（暂订）;小学数学毕业监测的题型有：填空 判断 选择 计算 操作 解决问题等。 考试方式 :闭卷考试，考试时间为100分钟,请学生带好作图等相关的工具，不用计算器。 试题注重对基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查；注重小学数学重点及核心内容的考查，关注数学与实际生活的联系；体现人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识；引导学生关注社会生活，联系社会热点；积极发挥考试的正导向作用。 试题源于课本，又异于课本，活于课本，不超出标准，不出偏、难、怪题，尽量避免出计算烦琐或人为编造似是而非的题目，使学生复习时真正做到减轻负担，以利于学生更好地得到全面发展。 防止教师在以后的教学中搞题海战术。 ; 三 、梳理基础核心内容，有的放矢 ;第一部分：数与代数 主要内容包括数的认识、数的运算、式与方程、正比例反比例，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。 （一）关于数 主要考查熟练掌握数的有关概念及准确、熟练的运算技能；能恰当、迅速地将相关问题和情境的数量、数量规律及数量关系用数表示出来;(二)、式与方程;第二部分 图形与几何;第三部分 统计与概率 主要内容是学习现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据的收集、整理、描述和分析以及对事件发生的可能性的刻画，来帮助人们做出合理的推断和预测.;(一)统计 众数、中位数、能设计统计活动，检验某些预测、初步体会数据可能产生误导等不作为监测范围。 ;二、概率 对概率降低要求。“1.结合具体情境，了解简单的随机现象；能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。2．通过实验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并和同学交流。”提出更为具体的要求。对于可能性，要求“列出简单随机现象中所有可能发生的结果”，与原来的“体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性；能设计一个方案，符合指定的要求；对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。”的要求相比，大大降低了要求。 ;第四部分 综合与实践 综合实践学习要结合实际，会提出一些具有挑战性的的研究课题，经历“问题情景—建立模型—解释与应用”的基本过程。;三、加强思维训练，关注数学思想、数学方法;四、要着眼于数学能力的培养;五、回归课本，重视教材命题素材;六.对小学六年级数学复习的几点建议;六、对小学六年级数学复习的几点建议;六、对小学六年级数学复习的几点建议;六、对小学六年级数学复习的几点建议;结束语 新课程中的小学毕业考试就是以理解为价值取向，以问题解决为价值取向，以数学探究为价值取向。 考什么？ 考数学理解！考数学问题解决！考数学探究！