2013年高考新动向之高考数学人教版(理科)一轮复习课件第第13章第7讲空间中角与距离的计算.ppt

第7讲 空间中角与距离的计算 考纲要求 考纲研读 空间向量的应用 (1)理解直线的方向向量与平 面的法向量． (2)能用向量语言表述直线与 直线、直线与平面、平面与 平面的垂直、平行关系 (3)能用向量方法解决直线与 直线、直线与平面、平面与 平面的夹角的计算问题，了 解向量方法在研究几何问题 中的作用. 1.线线垂直、两异面直线的夹角、两 点间的距离等问题的解决往往借助 于向量坐标．正方体、长方体、底 面有一角为直角的直棱柱、底面为 菱形的直四棱柱、四棱锥等凡能出 现三条两两垂直直线的图形，常常 考虑空间直角坐标系． 2．能较易建立直角坐标系的，尽量 建立直角坐标系．其次要注意向量 运算与基本性质相结合的论述，这 是今后的方向，可以“形到形”， 可以“数到形”，注意数形结合. 1．异面直线所成的角 锐角或直角 过空间任一点 O 分别作异面直线 a 与 b 的平行线 a′与 b′. 那么直线 a′与 b′所成的____________，叫做异面直线a与b 所 成的角，其范围是_____________． (0°，90°] 2．直线与平面所成的角 (1)如果直线与平面平行或者在平面内，则直线与平面所成的 角等于_____. 0° (2)如果直线和平面垂直，则直线与平面所成的角等于____. (3)平面的斜线与它在平面上的射影所成的锐角叫做这条斜线 与平面所成的角，其范围是_____________． (0°，90°) 90° 斜线与平面所成的_______是这条斜线和平面内经过斜足的 直线所成的一切角中最___的角． 线面角 小 3．二面角 从一条直线出发的两个半平面组成的图象叫做二面角．从二 面角的棱上任意一点为端点，在两个面内分别作垂直于棱的两条 射线，这两条射线所成的角叫做二面角的平面角．平面角是直角 的二面角叫做___________． 直二面角 4．点与它在平面上的射影间的距离叫做该点到这个平面的距 离．求点到平面的距离通常运用_______，即构造一个三棱锥，将 点到平面的距离转化为三棱锥的_____． 等积法 高 5．直线与平面平行，那么直线任一点到平面的距离叫做这条 直线与平面的距离． A．充分不必要条件 C．充要条件 B．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件 B C 3．在空间四边形 ABCD 中，E，F 分别为 AC，BD 的中点， 若 CD＝2AB＝4，EF⊥AB，则 EF 与 CD 所成的角为( ) A．90° B．60° C．45° D．30° D 4．已知两平面的法向量分别为 m＝(0,1,0)，n＝(0,1,1)，则两 平面所成的二面角为___________. 45°或 135° 5．如图 13－7－1，在长方体 ABCD－A1B1C1D1中，AB＝BC ＝2，AA1＝1，则BC1与平面BB1D1D所成角的正弦值为_______. 图 13－7－1 考点1 线面所成角的计算 例1：如图 13－7－2，已知 AB⊥平面 ACD，DE⊥平面 ACD， △ACD 为等边三角形，AD＝DE＝2AB，F 为 CD 的中点． (1)求证：AF∥平面 BCE； (2)求证：平面 BCE⊥平面 CDE； (3)求直线 BF 和平面 BCE 所成 角的正弦值． 图 13－7－2 图D32 求直线与平面所成的角，大致有两种基本方法： ①传统立体几何的综合推理法：通过射影转化法作出直线与 平面所成的线面角，然后在直角三角形中求角的大小．找射影的 基本方法是过直线上一点作平面的垂线，连接垂足和斜足得到直 线在平面内的射影；有时也可通过找到经过斜线且垂直于已知平 面的垂面来确定斜线在平面内的射影，此时平面与垂面的交线即 为射影． ②空间向量的坐标法：建系并确定点及向量的坐标，然后利 用向量的夹角公式通过坐标运算求得直线和平面所成的角． 【互动探究】 1．(2010 年全国)正方体ABCD－A1B1C1D1中，BB1与平面ACD1 所成角的余弦值为( ) 答案：D 考点2 面面所成角的计算 例 2：(2011 年全国)如图 13－7－3，四棱锥 P－ABCD中，底 面ABCD为平行四边形,∠DAB＝60°,AB＝2AD,PD⊥底面ABCD. 图 13－7－3 (1)证明：PA ⊥BD； (2)若 PD＝AD，求二面角 A－PB－C 的余弦值． 图D33 求二面角，大致有两种基本方法： (1)传统立体几何的综合推理法：①定义法；②垂面法；③三 垂线定理法；④射影面积法． (2)空间向量的坐标法：建系并确定点及向量的坐标，分别求 出两个平面的法向量，通过求两个法向量的夹角得出二面角的大 小． 【互动探究】 2．(2011年江苏)如图13－7－4，在正四棱柱ABCD－A1B1C1D1