教师应不断地充电教师应断地充电.doc

PAGE  PAGE 7 教师应不断地“充电” 教师培训讲稿 冯俊 前言：老师们，愉快而漫长的暑假即将开始，在假期中，我们是选择恰当学习“充电”呢，还是选择随意的玩、乐？我认为，我们教师是人类社会发展所需的永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代的发展对教师的要求越来越高。但教师良好的素质并非与生俱来，而是通过相关的职前教育（一般指学校教育）和继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必经之路，是教师得以生存的根本。所以，作为教师的我们，应制订终身学习的学习计划，不论何时何地都应给自己不断地“充电”。 教师 “充电”的必要性 《礼记 ·学记》中提到“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。就说明了学习的重要性，对于教师来说树立终??学习理念，把学习贯穿于自己的一生，使学习从单纯的求知谋生手段，发展成为自觉自愿的生活方式和提升生命价值的过程至关重要。作为身在一线的老师更是要通过系统、深入的学习，树立科学的世界观、人生观、价值观，以指导自己的教育教学工作；不断更新知识结构，促进新旧知识整合，以提高自身的综合素质；不断改进教学方法，适应教育改革的需要，以增强履行职能的本领；提高教育教学水平，努力为社会输送人才，以提升服务人民教育的能力。 “百年大计，教育为本”。教育是全社会的大事，但教育的重任主要落在教师身上。社会的发展，时代的变迁决定了教育理念的变化，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立、终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。以往，一个人只要在学校学好一门专业或拿上一张好文凭，就可以一辈子当专家；学会一种技术和手艺，就可以受用终生。可是随着现代科学技术的发展，许多行业已不再是代代相承、永远不变。尤其是信息技术的迅猛发展，对人们的生活方式、学习方式产生着重要的影响，终身学习的重要性也越来越明显。作为一名教师，更应坚持终身学习，不断丰富自己的知识储备，以适应社会发展的要求。尽管教师在教学过程中能够主动、积极地获取新知识，但由于受年龄、时间、精力等因素的限制，再加上新知识的产生速度大于人们学习和掌握它的速度，并且，随着时间的推移，教师原有的学科知识特别是所教学科以外的知识，因不常用而被逐渐淡化甚至遗忘，这些客观因素导致教师在知识和能力上逐渐欠缺。因此，终身学习是教师补偿知识和能力的有效手段，既是教师专业发展的需要，又是搞好现代教育教学的需要。 在改革开放后，我国的教育逐渐与国际教育接轨，为使我国教育更好的发展、我国的教育事业走在世界的前列。1983年邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，这个题词是对我国教育方针的时代特征和时代要求的高度概括。教育要面向现代化，包括两层意思：一是教育要为社会主义现代化建设服务，二是教育本身要现代化，即教育思想、教育制度、课程设置、教学方法、教学手段要进行改革、更新、充实和发展。教育要面向世界，有三层涵义，一是了解和学习世界各国的先进科学技术和教育经验；二是培养学生具备面向世界所需的素质；三是使我国的教育达到世界先进水平，屹立于世界教育之林。教育面向未来，涵义有三：一是教育应与世界范围内科学技术发展的未来趋势相适应；二是教育应考试培养适应未来社会需要的人才；三是探讨教育本身的变革趋势。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是一个统一的整体，既相互联系，又各有侧重。“教育面向现代化”是基础、核心、出发点。在这一理论的指导下我国的教育理念、教学内容、教学方法和教学手段都发生了重大的变化。世界上新的教育理念、教育内容、教学方法和教学手段的介入，给中国教育事业带来了全新的挑战与机遇，因此，教师要保住自己的“旧饭碗”就必须实实在在地接受继续教育，始终不断地学习，时时给自己“充电”，提高自己的知识素养，努力成为学习型、研究型教师，这样才能跟上时代发展的步伐，不被时代所淘汰。 总之，教师要想胜任本职工作,绝不能止于职前的专业教育和师范培训,还需要不断地进行学习和提高,树立终身学习的观念。终身学习的观念不仅是教师教学和自身发展的需要,更是时代的呼唤,教育发展的要求，是教师生存的根本、发展的必经之路。 二、教师“充电”的可行性。 在我国，教师的继续教育已经趋向制度化，教师将是最先进入终身学习体系的一个群体，终身学习已经成为教师的一种责任和义务。与普通人相比，教师的终身学习更具目的性、系统性和紧迫性。 1.教师终身学习的内容。“学高为师，德高为范”这一理念决定了终身学习是保证教师为人师表的重要条件。教师终身学习的内容主要包括以下几个方面：一是通晓自己所教的学科，成为学科专家。人们越来越清楚地认识到，教师只有接受严格的、高层次的学