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文学批评讲义 张利群 2011年元月 绪论：文学批评课程定位及其 教学思路 韦勒克《20世纪文学批评的主要趋势》和《20世纪世界百科全书》“文学批评”条目，指出：“人们把18世纪称为批评的时代，不过，20世纪才真正当得起这一称号，不但数量甚为可观的批评遗产已为我们接受，而且文学批评也具有了某种新的自觉意识，并获得了远比从前重要的社会地位” ------《批评的概念》中国美术学院出版社1999年第326页。 一、文学批评课程定位 1．文学专业课程体系 文学理论课程、文学史课程与文学批评 2 . 文学批评学构成 文学批评理论，文学批评史、文学批 评实践 3．文学批评课程性质 理论性与实践性，文学教学实用性， 评论写作的训练性 二、文学批评课程教学思路 1．?文学批评的基本原理及其知识结构 （1）作者说其然，读者知其??，批评者知其所以然 (2)理论体系：性质、特征、功用、流派、写作、方法、文体 （3）批评本体论、主体论、写作论、方法论、接受论 2．?文学批评的写作实践与阅读实践 （1）以理论为依据，以实践为基础，以案例为典型，以作品为起点 （2）实践内容：评论写作、作品研讨、作品的阅读和评价、案例分析 3．?文学批评的研究 （1）扩大视野，夯实基础，贯通古今中外，强化特色优势 （2）传播信息、文献资料、经典文本、网络资源 三、文学批评课程学习方法 1．教材、教学大纲和教学内容的结合 读、思、写结合、教学实践环节的训练、 评 论素质和能力培养 2．批评理论研究与批评写作实践的结合 专题理论研究、理论体系研究、批评实践研究 3．结合其他文学课程进行经典文本的重读和 重评 批评与文学课程的关系、批评与文学概论的 关系、批评与文学经典的关系、批评与文学实践的关系 参考教材： 1．张利群主编《文学批评原理》 广西师范大学出版社2006年 2．周忠厚主编《文学批评学教程》中国人民大学出版社2000年 3．王先霈主编《文学批评原理》华中师范大学出版社2000年 4. 王先霈、胡亚敏主编《文学批评导引》高等教育出版社2005年 5．王一川主编《批评理论与实践教程》 高等教育出版社2005年 参考书目 6. 邱运华主编《文学批评方法与案例》北京大学出版社2005年 7．李国华《文学批评学》 河北大学出版社1999年 8．鲁原《文学批评学》山东文艺出版社2002年 9．凌晨光《当代文学批评学》山东大学出版2001年 10. 瑞恰兹《文学批评原理》 百花洲文艺出版社1997年 第一章 文学批评本体论 教学目的： 进一步辨析文学批评范畴的界定、涵义、内涵与外延，准确为文学批评的文艺学学科中的定位，提高学生对文学批评的认识和理解。 重点难点： (1) 文学批评的内涵和外延 (2) 文学批评的概念的狭义和广义 (3) 批评的文学性与科学性及其关系的理解 一、文学批评概念的辨析 案例分析： 刘心武对《红楼梦》的评论，提出了一种非专家化的大众评论方式，其“秦学”引起争论，这不仅是对作品的评论问题，而且是对批评的认识问题，因不同的批评观而形成不同的批评方式和不同的批评结果，故而，有理论家的批评观，有文学家的批评观，政治家的批评观，历史家的批评观。 名词解释： 文学批评是指运用文学理论及其文学评价标准对文学现象进行评价和分析的人文科学活动。 1、文学批评概念的内涵 杜夫海纳《美学与哲学》：“批评家的使命有三种：说明、解释和判断。” ①判断，评价，分析 ②广义的评价内涵和使用范围 ③文学的批评与批评文学 2、文学批评概念的外延 英国福勒主编《现代西方文学批评术语词典》在解释“文学批评”时提出：“内在批评与外在批评”或“超批评”，“这种批评旨在把文学作品用于一些文学以外的目的，诸如加进对作者及读者以及他们所在的社会的认识，扩大伦理学、宗教和心理学等的研究范围”。 他还提出“主观批评”与“客观批评”，“理论批评”与“实用批评”，“外部批评”与“内部批评”，“内容批评”与“形式批评”。 文学批评概念的外延 ①???接受与阅读的评价，口头批评 ②???批评的批评，批评论争，批评循环论 ③????理论的批评与批评理论 ④????广义的批评：文化批评、社会批 评、政治批评、道德批评、历史 批评 3、文艺学构成中的文学批评定位 韦勒克《批评的概念》：“批评是概念的知识，或者说它以得到这类知识为目的。批评的最后必须以得到有关文学的系统知识和建立文学理论为目的。” ①??文学批评在文艺学中的独立位置 ②??文学批评与文学理论、文学史关系 ③?文学批评