数的认识 小学数学总复数的认识 小学数学总复习.doc

教学课题数的认识重点难点数的意义知识整理 整理、复习与练习的有机结合 一、课程导入 小学阶段我们学习过哪些数呢？我们一起来整理一下吧！ 二、基础知识梳理整合 知识点 1.数的意义 （1）整数 正整数 自然数 整数 0 负整数 （2）因数和倍数 互质数 因数——公因数——最大公因数 质数——质因数 因数和倍数 合数——分解质因数 1 倍数——公倍数——最小公倍数 2,3,5的倍数特征 奇数 偶数 （3）分数 真分数——分子比分母小（小于1） 分数 假分数——分子比分母大或等于分母（大于或等于0） 带分数（分子不是分母的倍数） 正数（分子是分母的倍数） 分数与除法的关系：分数是一种数，除法是一种运算。 最简分数 （4）小数 有限小数 按小数部分分 无限不循环小数 无限小数 纯循环小数 循环小数 混循环小数 纯小数 按正数部分分 带小数 （5）正数和负数 （6）倒数 （7）百分数、成数和折扣 2.数的读法和写法 （1）数位、位数和计数单位 （2）数位顺序 （3）读法和写法 3.数的改写与省略尾数 （1）数的改写（万、亿） （2）近似数 （3）省略尾数 （4）改写与省略尾数的区别 4.数的互化（小数、分数、百分数） 5.分数、小数的基本性质 （1）分数的基本性质：分子和分母同乘或者除以相同的数（0除外），分数大小不变。 （2）分数的基本性质：小数末尾添0或去0，小数大小不变。 （3）小数点位置移动引起小数大小的变化 6.数的大小比较 （1）自然数 （2）小数 （3）分数 （4）正、负数 基础知识应用题组 一、填空题 1、5060086540读作（ ）。 2、二百零四亿零六十万零二十写作（ ）。 3、5009000改写成用“万”作单位的数是（ ）。 4、960074000用“亿”作单位写作（ ）；用“亿”作单位再保留两位小数（ ）。 5、把3/7、3/8和4/7从小到大排列起来是（ ）。 6、0，1，54，208，4500都是（ ）数，也都是（ ）数。 7、分数的单位是1/8的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就成了假分数。 8、0.045里面有45个（ ）。 9、把0.58万改写成以“一”为单位的数，写作（ ）。 10、把一根5米长的铁丝平均分成8段，每一段的长度是这根铁丝的（ ），每段长（ ）米。 11、6/13的分数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的单位。 12、（ ）个1/7是5/7；8个（ ）是 0.08。 13、把12.5先缩小10倍后，小数点再向右移动两位，结果是（ ）。 14、分数单位是1/11的最大真分数和最小假分数的和是（ ）。 二、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1、所有的小数都小于整数。（ ） 2、比7/9小而比5/9大的分数，只有6/9一个数。（ ） 2、120/150不能化成有限小数。（ ） 3、1米的4/5与4米的1/5同样长。（ ） 4、合格率和出勤率都不会超过 100％。（ ） 5、0表示没有，所以0不是一个数。（ ） 6、0.475保留两位小数约等于0.48。（ ） 7、因为3/5比5/6小，所以3/5的分数单位比5/6的分数单位小。（ ） 8、比3小的整数只有两个。（ ） 9、4和0.25互为倒数。（ ） 10、假分数的倒数都小于1。