语文教材编写中的几个必要品格.pdfVIP

备课 语文学日201J卑 10月 l35 时政治宣传需要的时文 ．歌颂当时的领袖，宣扬 领袖崇拜 ．比例相当之大 ．完全忽视了语文教材 语文教材编写中的 的学科属性。当1979年社会政治形势发生转变 ． 中国大陆迎来改革开放、解放思想、实事求是的 几个必要品格 新时期 ．这套教材的某些 内容明显不适应新的 社会形势 。很快就进行了匆匆的修订 ．替换 了大 人民教育出版社中语室 朱于国 多数不符合社会政治需要的文章。可 以说 ，1978 年第一次印刷的教材是一套短命的教材 ．其根 当下社会，资讯发达 。信息爆炸，传媒的无孔 本原因就在于紧跟社会形势 ．忽视了语文的学 不入 ．博客及微博的盛行给网友发表言论提供了 科属性 ① 更多 自由的空间。语文教材也成为网络及传统大 在21世纪的语文教材编写 中．我们也是有教 众媒体炒作的对象，不管是不是业 内人士．不管 训的。新世纪某版新课标小学语文课本努力突出 是否了解语文教材．都对语文教材的编写指手画 教材的时代性 ，紧贴现实。某年选入了一篇名为 脚 ，充当着大众评委。笔者认为当下的语文教材 《最后的姿势》的文章，写的是汶JI』地震中谭千 编写切不可随波逐流 ．听任媒体和网络言论的摆 秋英勇保护学生的 “英雄事迹”．旨在激发学生 布．应该坚持一些必要的品格。这些品格是语文 舍己为人的英雄精神．课本课后练习让学生仿照 教材的独立个性 ．也是语文教材成为课程载体的 《感动中国》给谭千秋写颁奖词。在当时，谭千秋 重要保证 的事迹经媒体报道 ．传遍神州大地 ．作为一篇体 现时代精神的文章 ．其入选教材有着充足 的理 其一 。语文教材应该有一定的超脱性。 由。但2010年经媒体挖掘发现 ，这个人物的英雄 这种超脱性．指的是语文教材与当下社会要 事迹完全是为迎合宣传的需要人为捏造出来的， 有一定的疏离．不能贴得太近太紧．要适度保持 大部分是虚假的。这就使得该版教材陷入了尴尬 距离，以保证语文教材 内容的经典性和稳定性。 之中。 虽然 ．语文教材的编写有着时代性的要求 (脱离 强调语文教材有一定的超脱性．不是否认语 时代的语文教材 。不仅脱离学科发展的脚步 ．脱 文教材的思想教育功能。思想教育的功能是所有 离学生 的 日常生活 ．而且严重制约着学生学习的 学科教育的共 同目标，这一点不容置疑。从根本 兴趣)．但是讲求 “时代性”并不是说语文教材要 上来说，教育就是育人。罗素说过，假如面包养 对社会现况亦步亦趋 ．社会上发生什么大事 ．有 活的是一个坏人 。那么耕地、播种等一系列有用 什么风 尚，不一定要立即在教材中有所反映。而 的活动就变得毫无价值 。②语文教材 的编写不是 是说在大面积上 ．在宏观上要符合时代的精神 ， 架空的．超越于意识形态之上的，从本质上来 反映社会的进步．并体现学科发展的最新进展和 讲 ，语文教材是国家意志的