3.1 第1课时 椭圆及其标准方程 课件（北师大版选修2-1）.pptVIP

圆锥曲线与方程;3．1　椭圆;重点难点点拨;知能目标解读; 1．掌握椭圆的定义，掌握椭圆标准方程的两种形式及其推导过程． 2．能根据条件确定椭圆的标准方程，掌握运用待定系数求椭圆的标准方程． 3．通过对椭圆的概念的引入教学，培养学生的观察能力和探索能力． ; 4．通过椭圆的标准方程的推导，使学生进一步掌握求曲线方程的一般方法，并渗透数形结合和等价转化的思想方法，提高运用坐标法解决几何问题的能力． 5．通过让学生大胆探索椭圆的定义和标准方程，激发学生学习数学的积极性，培养学生的学习兴趣和创新意识．;;本节重点：椭圆的定义和椭圆标准方程的两种形式． 本节难点：椭圆标准方程的建立和推导．;;1．平面内与两个定点F1、F2的______________________ _______________的轨迹叫作椭圆．这两个定点F1、F2叫作椭圆的________，两焦点的距离|F1F2|叫作椭圆的________． 2．在椭圆定义中，条件2a|F1F2|不应忽视，若2a|F1F2|，则这样的点不存在；若2a＝|F1F2|，则动点的轨迹是_______．;ab ;; 1．对于椭圆定义的理解，要抓住椭圆上的点所要满足的条件，即椭圆上点的几何性质，可以对比圆的定义来理解． 椭圆定义中应注意常数大于焦距这个必要条件，即对椭圆上任一点M有|MF1|＋|MF2|＝2a|F1F2|；否则，若2a＝|F1F