教学设计：电压2.docVIP

PAGE  PAGE 3 教学设计 《电压》教学设计 安陆市王义贞镇初级中学彭应明? 6.1《电压》? 教 ? 学 ? 目 ? 标 ?? 知识与技能 ?（1）初步认识电压，知道电压的作用、电源是提供电压的装置； （2）知道电压的单位及单位换算；记住干电池、家庭电路和人体安全电压的电压值； （3）能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法； （4）会用电压表测量用电器两端的电压过程与方法通过连接电压表、怎样在电压表上读数，培养学生的观察能力、解决问题的能力。情感、态度与价值观（1）通过介绍物理学家伏特的故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。 （2）通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和学习作风。教 学 重难点重点： 1．电压的单位； 2．电压表的使用。 难点： 1．电压的作用； 2．电压表的规范使用。教学方法实验法，观察法，自学指导法教具准备电池，小灯泡，电压表，导线，开关，多媒体教学过程?教师活动学生活动设计理念创设情境 引入新课 ?? 观看视频，感知电压 ?观察思考 ?兴趣是最好的老师 ?? ? 师生互动 合作探究 ? 一、认识电压 ?1、教师演示实验——电压的作用 2、指导学生自学，完成任务一 电压的作用、符号、单位、常见电压值 ?3、大屏幕出示物理学家伏特的材料：伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父”。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。 观察思考 ? 阅读课本，完成任务一，初步感知电压 ? 阅读? ? 培养学生的自学能力 ? ? 了解科学人物，激发学习兴趣? ? ? ? 二、怎样连接电压表 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、电压表的读数 ? ? ? ? ? 四、创新应用衔接：电压有高低之分，用什么仪器测量电压呢？ ? 1、布置任务二 2、订正任务二，总结电压表的连接方法 并联，正入负出，合适量程 ? 3、屏幕出示实验电路图 指导学生完成正确连接电压表的实验 ? ?? 阅读 思考 讨论 ? ? 实验 ??? 观察? 自学、合作、 讨论、交流，让学生体验探究的过程 ? 从动手操作实验中获得知识，提高能力?? 思考 回答 ?? 明确方法引导学生完成任务三电压表的读数 量程、分度值、读数? 指导学生利用电压表测量电压 （先连接好电路，再接入电压表）? 实验 思考 ?? ? 及时巩固新知识 ?? 感悟反思 ?引导学生总结? 回顾总结培养学生归纳、总结、反思的能力? 拓展延伸 ?? 提供阅读材料《不怕电的鸟》? 自学完成从物理走向社会