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最大公因数（1)7
新建路小学五年级数学导学案
课题：最大公因数 （1） 课型：问题解决课 班级： 姓名：
【学习目标】
1．我理解公因数、最大公因数的概念。
2．探索找公因数的方法,我会正确找出两个数的公因数与最大公因数。
3．在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。
【学习重难点】
会用列举法、分解质因数法找出两个数的公因数和最大公因数。
理解公因数与最大公因数的意义以及探索找两个数的最大公因数。
【自主学习】
8的因数有：
12的因数有：
既是8又是12的因数有： 其中最大的是
18的因数有：
27的因数有：
既是18又是27的因数有： 其中最大的是
【合作探究】
1．小组合??学习教材第60页例1、例2。
小组内用自己的话说一说什么是两个数的公因数？什么是最大公因数？
观察两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系？
2．小组合作学习教材第61页用分解质因数法求最大公因数。
思考：①每次用 做除数去除。
②除到 为止。
③最大公因数是 的乘积。
3．小组合作用分解质因数法求16和28的最大公因数。
【达标检测】
1．12的因数有 ：（ ）
16的因数有 ：（ ）
12和16的公因数有 ：（ ）
12和16的最大公因数是 ：（ ）
2．用短除法求出下列每组数的最大公因数： 24和36 25和20 36和54
【拓展延伸】
9和25的最大公因数是（ ），32和13的最大公因数是（ ），1和25的最大公因数是（ ）。
我发现了：
4和16的最大公因数是（ ），7和35的最大公因数是（ ），52和13的最大公因数是（ ）。
我发现了
【反思评价】
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