沁园春长沙课件总汇.pptVIP

争争 衡阳市26中; 传说在五千多年前，舜帝南下来到湘江流域巡视，在一座山上，他让人演奏起动听的“韶乐”，没想到会引来凤凰翩翩起舞，后来人们就把这座山叫韶山，被它环抱的一块狭长的谷地便是湖南省湘潭县的韶山冲。伴着这个美丽的传说，一个伟大的人物在这里诞生——这就是毛泽东，他不仅是伟大的革命家、军事家，更是一位才华横溢的诗人。他的诗词以磅礴的气势，激越的情感，震烁着诗坛，今天我说课的内容就是他的《沁园春?长沙》。 ;;学习目标;１品味词的意象，领会词的意境。 ２感受毛泽东青年时代的伟大抱 负，体会伟人意境高远气势磅礴的诗歌风格。 3 朗诵诗歌，把握基调 ;词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句　　　　　 　　式不齐，也称长短句。? 词牌：就是词的格式的名称。不同的词牌， 　　其段数、句数、韵律，每句的字数??句 　　式、声律，均有各自不同的规格。 沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后 　　来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其 　　事，此词牌由此而得名。 ;　　　这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲、岳麓山，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概是毛泽东离开长沙时所作。;1、上阕描写了哪些意象？各是怎么描写的？;看 万山红遍, 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流 。; 　　从时代背景出发，充分发挥联想与想象，以记叙与描写为主，用自己的话描述出上阕的意境来。 　　提示：什么时间、地点、作者看到了什么、联想到了什么？ ; 深秋时节，我独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地向北奔流。远望千山万岭，火红的枫林，重重叠叠；近观满江碧水，无数船只争相竞驶，抬眼望，雄鹰在长空中奋力搏击；低眉处，鱼儿在水中自由地游动。面对寒秋，严霜万物却生机盎然，词人思绪万千，不禁提出：谁是辽阔大地的主宰者呢？ ;从空间： 山上的层林 江中的百舸 空中的雄鹰 水底的游鱼 ;“江山”指代—— “激扬文字”——; 下阕写人，给我们塑造了一群怎样的革命青年形象？;年青、有朝气、有才华，;下阕：;问 苍茫大地;“指点江山，激扬文字”，体现出风华正茂 的同学少年身上有哪种可贵的品质？ ;为有牺牲多壮志， 敢叫日月换新天。 ——毛泽东;刘邦《大风歌》：大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方?赵匡胤《咏月》：未离海底千山黑，才到中天万国明。 朱元璋 ：天如罗帐地如毡，日月星辰陪我眠。一夜不敢伸足睡，惟恐蹬倒太行山。 黄巢：待到秋来九月八,我花开后百花杀.冲天香阵贯长安,满城尽带黄金甲.洪秀全狂气十足：一张天榜蔑古贤，文王武王皆是犬。屈指盘古迄明世，风流数我洪秀全。;　　历史上凡是成为开国创业帝王的，应该说都是胸有大志（也可以说是有野心）的人物。这些志向高远的的人物题笔赋诗之际，他们的抱负、理想、宏愿就很自然地流露笔端。因为他们心怀大志，所以其诗作也不同于一般的诗词创作。他们的诗作都有自己强烈的独特的特点。有些诗虽然技巧欠佳，有粗率之嫌，但却境界开阔，质朴可爱；有些诗虽然写得婉转悲凉，但却自有一股慷慨壮建之气潜伏于内。; 上阕 写景 描写绚丽多彩，生机勃勃之秋景 下阕 抒情 抒发革命青年之豪情壮志。 ;作业