巧用PPT课件中的交互功能提高学生学习兴趣.doc

巧用PPT课件中的交互功能提高学生学习兴趣 作者：王亚民 兴隆县六道河学区 067300 伴随着社会的快速发展，信息技术与学科教学的整合越来越广泛，多媒体教学已经非常普遍，这其中PowerPoint工具(简称PPT)制作的课件，由于其好学、实用、易操作深受广大一线教师的喜爱，在教学中也是应用最广的软件。 然而，通过深入一线课堂调研，发现大多数一线教师制作的课件：以板书为主，只是简单地将书本的内容放大到计算机中，课件结构是平白型、直线型的，一只鼠标从头点到尾，多媒体对象无控展示，并没有真正发挥课件的巨大潜能。究其原因，主要是教师并未真正领悟PPT的全部功能，为发挥PPT制作的课件交互性功能。由于缺乏多媒体课件所具有的交互性，所以很难从多侧面、多层次、多角度突出重点，分散难点，深入浅出，使学生易于接受 ，因而缺少“注意启发，促进思维，培养能力 ”的教法。这样的课件，虽然在课堂教学上能代替黑板，减轻教师上课板书负担，对教师有一定的帮助，但由于没有突破重、难点的环节，没有学生参与练习的评价环节，教育性不突出，因而很难达到助学的要求。而课件的主流定义是：教育教学中的课件，通俗一点讲，就是一种以图、文、声、像（动画及视频）等多媒体元素进行表现，既能助教，又能助学的电子教材。所以对照定义，大多数教师制作的“PPT课件”，还称不上真正意义上的课件。 那么，如何提高PPT课件的交互性呢？笔者