构成物质的微粒原子和离子——祝远梅.docVIP

粤教版 九年级上 教学设计 制 作 人：大庆市第二十八中祝远梅 制 作 时 间 2014年10月15日星期一 学生姓名： 班级： 审核人： 陈会娟 大庆油田教育中心初中化学备课组 大庆油田教育中心初中物理备课组 课题：第二章 第二节 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子【学习目标】： 知识目标：①了解原子的概念，以及原子、分子之间的相似、相异和相互关系。 ②介绍人类对物质结构的认识史 ③学会画前20号元素的原子结构示意图 ④了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，相对原子质量的概念以及相对原子质量和原子组成的关系。 ⑤离子的定义、形成、分类，离子是构成物质的一种粒子 过程与方法：①培养学生养成观察分析综合归纳法。 ②学会用数学方法解决??学问题。 情感态度与价值观：①培养学生对微观世界学习的兴趣。 ②树立“结构决定性质”，“物质的微粒性”等辩证唯物观点。【重点】：原子的概念，原子的内部构成【难点】：用分子原子的观点解释化学反应的实质 原子结构的空间想象，相对原子质量的理解【学法指导】：自学——展示——反馈第一课时 【导言】上节课学习了分子，那分子能不能分割呢？引入原子 【创设情境】观看氧化汞分解实验图片 现象：管壁上有银白色物质生成，在试管口的带火星木条复燃。 原理：氧化汞→汞+氧气 通过实验引入原子 【第一步】明确目标，自主阅读（自学） 请同学们用5分钟认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分快递，观察实验并思考以下问题，并在教材上标识。 讨论完成下列问题 ⑴、在化学变化中，反应物氧化汞的分子发生了什么变化？构成氧化汞分子的汞原子和氧原子有无发生变化？ ?⑵、反应生成的物质-----氧和汞分别由什么微粒构成？? ???????????????????????????????????????????????????????????????? ??????。? 通过上述分析，你能得出以下结论吗？ ⑴、是构成物质的另一种微粒。? ⑵、分子是由???????????构成的，原子也可直接构成物质。 ⑶、在化学变化中，分子本身发生变化，分成??????，而原子本身没有变化，只是进行重新组合，组合方式发生改变，他们重新组合后构成新的??????????。所以，原子是????????中的最小微粒。 ?⑷、构成原子的微粒有哪些？??????????????????????????????????????。? 【第二步】梳理知识，构建体系——归纳建构（自学） 一、原子的构成? ?原子是由位于原子中心带_____电的______和核外带______电的_______构成的，原子核一般是由________、________构成的，每个质子带一个单位________，中子__________。电子带??????????。 ?二、原子不显电的原因：? 由于______所带??????和_____所带??????电量相等，但电性_______，因此整个原子不显电性。 核电荷数=???????????=????????????? 三、原子结构示意图及其含义例：镁（Mg）?? ? 弧线上数字之和??????????圈内数字，因为在原子中核内质子数等于核外电子数。?第一层最多排?????个电子，第二层最多排?????个电子。最外层最多不超过??????个电子。金属原子最外层的电子一般少于?????个，易??????电子，非金属原子最外层电子一般多于?????个，易????????电子，趋向稳定结构。 【第三步】深入思考，合作探究——思维训练（组内讨论，展示） 分子与原子的区别和联系 分子原子定义特征区别联系试着在本上画出1-18号元素的原子结构示意图： 观察得出：原子最外层电子与原子的分类及化学性质间的关系? 原子分类最外层电子数化学性质：稳定性结论金属原子元素的化学性质由 决定。非金属原子稀有气体原子【第四步】交流展示，精讲点拨——释疑解难 课件展示本节课重点内容 了解原子结构历史 【第五步】达标测评，反馈矫正——反思提升：这节课你学到了什么？ 从方法上学到了什么？ 从知识上学到了什么？【易错点知识记录】： 第二课时