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段家滩小学综合实践活动课时计划 第 一 个活动 第 1课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山活动指导者李慧琴活 动 地 点 教室活动形成 课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己知道的五泉山知识，了解五泉山； 2、初步培养学生热爱生命、热爱生活。资 料 来 源 书刊、网络等活动前准备安排 准备了自己了解的一些资料。活 动 过 程活 动 程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识 及 完 成 简 介一、谈话导入。 二、初步交流自己知道的知识。 三、布置后续任务。1、关于兰州的山你们知道哪些？ 2、说说五泉山的历史 导入新课。 1、 组织学生在小组内交流、整理自己知道的五泉山的知识。 2、组织学生全班汇报自己小组整理的相关知识。 3、组织学生对已经整理知识进行分类。 继续查找的五泉山的详细资料，认真作好记录。 学生交流、汇报。 个别学生回答。 小组交流、讨论，并对五泉山的知识进行整理。 汇报、小组成员知道有关知识的同学相互补充。 讨论、分类。 可后利用网络、图书、等途径独立或和合作学习。 学生说了很多名山 自由说说五泉山的传说。 学生知道一些知识，但不多。活动后小记通过学习，小组内交流知道了五泉山的知识。及知道了一些关于五泉山的传说的知识。段家滩小学综合实践活动课时计划 第 一 个活动 第 2课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山活动指导者李慧琴活 动 地 点 教室活动形成 课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己知道的五泉山学习； 2、初步培养学生热爱祖国的积极情感。资 料 来 源 书刊、网络等活动前准备安排 准备自己了解的五泉山学习的一些资料。活 动 过 程活 动 程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识 及 完 成 简 介一、谈话导入。 二、初???交流自己知道的相关知识。 三、布置后续任务。1、说一说关于五泉山历史的一些资料？ 2、你知道哪些知识呢？ 导入新课。 1、 组织学生在小组内交流、整理自己知道的五泉山特征的相关知识。 2、组织学生全班汇报自己小组整理的相关知识等。 3、组织学生对已经整理出的次生灾害进行分类。 利用周末去找一些详细资料，认真作好记录。 学生交流、汇报。 个别学生回答。 小组交流、讨论，怎样保护花草树木。 汇报、小组成员或知道某些知识的同学相互补充。 讨论、分类。 可后利用网络、图书等途径独立或和合作学习。 学生对五泉山的还不清楚。 学会保护五泉山的一草一木。 活动后 小记通过学习，小组内交流。学生知道了怎样保护花草树木。 段家滩小学综合实践活动课时计划 第 一 个活动 第 3课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山活动指导者李慧琴活 动 地 点 教室活动形成 交流探讨活 动目 标1、组织学生交流自己知道的有关知识。 2、初步培养学生善于思考的习惯。资 料 来 源 书刊、网络等活动前准备安排 准备怎样查找的一些资料。活 动 过 程活 动 程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识 及 完 成 简 介一、谈话导入。 二、初步交流自己知道的知识。 三、布置后续任务。1、怎样做好保护环境呢？ 2、你说说五泉山你最喜欢的是什么呢？ 导入新课。 1、组织学生在小组内交流、整理自己最喜欢的知识。 2、组织学生全班汇报自己小组整理的相关知识等。 3、组织学生对已经整理出的知识进行分类。 继续查找相关的详细资料，认真作好记录。 学生交流、汇报。 个别学生回答。 小组交流、讨论，并对喜欢的进行整理。 汇报、小组成员或知道某些知识的同学相互补充。 讨论、分类。 可后利用网络、图书等途径独立或和合作学习。 学生对最喜欢的怎样保护。 培养学生善于思考的习惯。 活动后 小记通过学习，学生知道怎样保护身边的生命。由此培养了学生善于思考的习惯。段家滩小学综合实践活动课时计划 第 一 个活动 第4课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山活动指导者李慧琴活 动 地 点 教室活动形成 课堂教学活 动目 标1、组织学生学习五泉山的知识。 2、培养学生热爱祖国、热爱家园的积极情感。资 料 来 源 书