第四章初中物理教学过程和教学.pptVIP

第四章 初中物理教学过程和教学原则 ;二．教学过程中的三个基本因素 1.基本因素 主体(学生) 客体(知识) 媒体(教师等) 2.教师的作用： （1）创设物理环境 （2）调动学生主观能动性 （3）当好“活化剂”，“催化剂” 3.教学之功： 贵在引导,要在转化,妙在开窍。;三．教学与发展问题 1.形式教育说:根据不同心理官能(能力)训练, 发展学生智力.侧重智力因素. 2.实质教育说:认为教育的目的是学生学会所需的知识. 侧重知识本身和实践技能教学 3.发展性教学:认为教学过程中,除形成知识和专业技能外,还应采取措施促进学生一般发展. 重视非智力因素. 4.“三维教育”理念:知识和技能;方法和过程;情感,道德和价值观.注重全面发展.;四.教学与教育问题: 教书要育人 五.教学过程的规律性 1.教学的认识性： 两个飞跃:主体对客体从感性认识—理性认识—实践 三个要素(1)客体（环境）的重要作用 (2)主体的积极作用 (3)学生的认识规律 2.教学的双边性: 教师与学生的关系(历史演变) 3.教学的教育性 教学始终具有教育性. 世界观和道德观教育 4.教学的发展性 有学习就有发展，学习是发展的形式;§4.2初中物理教学原则 1.科学性原则 ①教学内容的科学性 ②教学方法的科学性 2.激