人教版2012语文全套解析1轮复习精品学案：作文的语言.ppt

人教版2012语文全套解析一轮复习精品学案：作文的语言 ;学案 作文的语言; “有文采”是在“语言通顺”基础上提出的更高一级的要求。关于“有文采”，《考试大纲》的四个评分点是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 词语生动。写文章时要善于选用最能反映事物本质的词语，做到用词精当、富于变化。选用准确精当的词语，一靠平时积累——如果有意识地多存储些词语，作文时就容易用词生动；二靠推敲锤炼——就是对意义相近的若干词语进行分寸上的比较和挑选，仔细斟酌，甚至是反复推敲。 ; 句式灵活。根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，有变化、丰富地使用不同句式，以变换节奏，使语言抑扬有致。具体而言，首先是率真而不做作，依据情感抒发的需要，该长则长，该短则短；需对偶时对偶，需排比时排比。其次是有变化而不呆板，在文气的驱遣下，如行云流水，自然生成。再次是丰富而不单一，能综合使用各种句式，既摇曳多姿，又琅琅上口。一句话，当表达进入自由王国时，再也不必去单纯追求句式的变化，而是自由自在地随文而变，由情而生。相对于议论文的重说理，散文则重在抒情。散文中用好疑问句和感叹句，能使心理描写更加细腻，感情抒发更为强烈。; 善于运用修辞手法。运用修辞可以化抽象为具体，变枯燥为生动，使语言表达文采斐然，恰到好处、灵活多样、富有创意。“恰到好处”指在应该用的时候用，“灵活多样”指手法多变、运用自如，“富有创意”则指新颖别致、不落窠臼。做到这三点，要从把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手，使“修辞手法”自然而然地服务于思想内容的表达，而且进入驾轻就熟、应变自如的境地。; 文句有意蕴。新课标要求“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶”。作文能否具有深厚的底蕴，很大程度上取决于考生对民族文化借鉴、吸收的多少。如合理借用名言警句，文章会显得很有文学味。借用名句一般是直接引用，大多引在首尾，揭示或深化主旨。第二种情况是化用名句，即对??句加以改造，使之更好地为自己的文章服务，力求风趣活泼。语句风趣能使文章不呆滞。我们可以把反映校园生活的文句很好地运用到作文中，如“真的猛士，敢于直面凄惨的分数，敢于正视严厉的批评”就在机智、幽默中蕴含着一丝“叛逆”，却又洋溢着校园生活的青春气息，庄谐之间个性尽显，读来灵动活泼。篇中有余意、句中有余味能使人玩之者无穷，味之者不厌，这类文章是最受阅卷者青睐的。; ;2.为什么要重视作文的语言？; 有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，应用后有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。 针对作文中网络语言的使用，某老师说：“我们阅卷老师不是古董，但是高考作文用语讲究的就是规范，高考是一种传统和严肃的选拔性考试，考生在高考作文中尽量把自己对正规汉语言掌握的情况反映出来，用网络语讨巧难得高分，而且极易吃大亏。”; 语言“硬伤”是考场作文的大忌，作为一篇考场作文，不要求文采斐然，但文从字顺作为基本的要求是考生必须做到的。可不少考生文章中错字连篇，病句处处，严重影响了阅卷老师对文章的印象。词语的使用也要注意，一不小心是要闹出笑话的。一篇高考作文中有这样的句子，“5·12大地震中，北川县长经大中完全有机会救助埋在废墟下的家人，但他义无反顾，大义灭亲。”“义无反顾”还可以理解，“大义灭亲”真让人匪夷所思了。这样明显的“硬伤”暴露出的是其平时作文训练的缺陷，会严重影响阅卷老师的情绪，进而影响作文评分。; ; ;【例1】阅读下面的材料，根据要求作文。;几种美化语言的方法 1.强化修辞意识 创造性地运用修辞是美化作文语言最直接、最有效的方法。无论是生动形象的比喻、情深意浓的比拟，还是气势磅礴的排比，都会为文字插上想象的翅膀，给文章抹上迷人的色彩。 2.丰厚文化意蕴 ⑴引用名言警句或古典诗词，使文章具有丰厚的思想底蕴和文化韵味。 ⑵融入理性思考，使语句内蕴丰厚，引人深思。 3.追求动人效果 在恰当使用修辞的基础上，运用细节描写、景物烘托等手法，使语言产生感人至深的效果。 ; 4.富于思辨色彩 在写作中，深入挖掘其中蕴涵的哲理，并通过形象化的语言传达出来，会产生庄重与烂漫相映生辉的语言效果。所以，语言不仅仅是词语的简单组合，其中还闪烁着思维的火花。 5.写出个性风采 在写作中作者应该根据自己的特点，发挥优势，突出个性，最终形成自己的风格。当然，这里强调的个性应该