微课程的设计与开发(高中微课程的设计与开发(高中).doc

微课程的设计与开发（高中） 套餐（二）中，理念篇《教育变革中的技术力量》、热点篇《微课程及教学应用》和方法篇《微课程的设计与开发》为必选课程，其余学习专题教师个人可以根据每个篇章的“选课建议”自主选学。各个篇章的选课基本要求为： 理念篇：须完成2学时的学习要求 热点篇：须完成4学时的学习要求，除《微课程及教学应用》为必学专题外，还须自主选学一个专题模块。 方法篇：须完成12学时的学习要求，本套餐下必须学习《微课程的设计与开发》 技术篇：须完成18学时的学习要求，本套餐下必须选择一个微课程速成工具专题进行学习，即从《微课程速成工具Articulate》、《微课程速成工具Captivate》、《微课程速成工具Camtasia》三个专题中选择一个。再从其它自选专题中选满18学时的专题模块。 具体选课内容及建议如下： 篇章应选学时课程课程介绍学时选课安排选课建议理念篇2教育变革中的技术力量①理念引领，在较高立意和视域下阐述“技术引起教育教学变革”的深层次原理。如教育信息化与教育变革紧密无间的“一路同行”；技术促进教育变革作用点；走近教育文化的新视点等；②技术前沿，简要阐述当今影响教育教学变革的技术力量，如智慧教育、电子书包、电子课本、云计算、微课程、Moocs等。2选学所有教师均可学习信息化支持的学习方式变革思考从社会环境变化的大背景分析出发，指出变革学生学习方式、教师教学方式的迫切需求。结合上海市普陀区开展的网络环境下学习方式变革的顶层设计、实践举措与应用案例，论述了翻转课堂教学模式的教育学与心理学研究依据，为微课程的应用进行学理层面和实践层面的指导。2选学所有教师均可学习热点篇4MOOCs与教师学习基本内容包括：①MOOCs的概念与源起；②Moocs的基本要素和特点；lMoocs的教学应用，了解Moocs相对于传统教学的优势。2选学所有教师均可学习微课程及教学应用基本内容包括：j微课程的概念与源起；k微课程的基本要素和特点；l微课程的教学应用模式，如翻转课堂，了解微课程相对于传统教学的优势。2必学?电子书包与教学应用基本内容包括：电子书包的内涵，功能；电子书包的优势及应用中存在的误区；电子书包在中小学的应用情况等。2选学所有教师均可学习虚拟实验与未来教学内容包括：了解虚拟实验的概念与源起；明确虚拟实验的基本要素和特点；理解虚拟实验的教学应用模式，感受其相对于传统实验教学的优势。2选学方法篇12微课程的设计与开发微课程是教育新理念与互联网技术结合的典型代表,它是近几年教育领域伴随着在线学习、翻转课堂、移动学习、MOOCs等概念的普及和发展而出现的一个热词。本课程主要包括六个模块的内容：（1）微课程的概念；（2）微课程教学应用概述；（3）微课程的设计开发流程；（4）如何进行文本策划；（5）如何进行画面设计；（6）如何选择微课程的开发工具。 同时，课程中还采集了各学科的微课程案例，通过以例释理、以例示法的方式启发教师们开发与使用微课程的思路。8/4必学所有教师均可学习技术篇18基础应用教学PPT设计入门帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握 PowerPoint的基本操作，会制作简单的演示文稿。 本课程共包括四个模块的内容：模块一Powerpoint 的基本操作；模块二设计幻灯片风格； 模块三设计幻灯片的放映；模块四演示文稿的打印与打包。 课程分为2003和2010两个版本。4/2选学建议零基础或基础较弱的老师选择Word应用基础帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Word的基本操作，会进行简单的文档编辑与处理。本课程共包括五个模块的内容：模块一 Word的基本操作；模块二格式化文档；模块三插入操作；模块四表格；模块五打印文档。课程分为2003和2010两个版本。4/2选学建议零基础或基础较弱的老师选择Excel应用入门帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Excel的基本操作，会进行简单的数据录入与处理。本课程共包括四个模块的内容：模块一Excel 2003的基本操作；模块二图表；模块三数据管理；模块四打印。课程分为2003和2010两个版本。4/2选学建议零基础或基础较弱的老师选择多媒体素材的采集与处理通过简单便捷的工具帮助中小学教师掌握文本、图片以及音视频等素材的素材获取、格式转换、以及编辑处理。包括Snagit、光影魔术手、MediaCoder、绘声绘影等常用软件的操作。本课程共包括三个模块的内容：模块一文字处理技巧；模块二图片获取与处理；模块三音视频获取与处理。4/2选学建议零基础或基础较弱的老师选择电子白板的基础应用帮