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普通心理学考试大纲2012 第七章 思维 思维：思维是借助语言，表象或动作实现的，对客观事物概括的和间接地认识是认识的高级形式。 集中思维：是与发散思维相对而言的，又称为 HYPERLINK /view/808195.htm \t _blank 求同思维或聚敛思维，就是从已知的种种信息中产生一个结论，从现成的众多材料中寻找一个答案。 发散思维：指人们沿着不同的方向思考，重新组织当前信息和记忆系统中存储的信息产生出大量、独特的心思想 想象：想象是对头脑中已有的表象进行的加工改造形成新新鲜的过程 创造想象：创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立创造出新形象的过程。 概念：人脑对客观事物的本质认识。 推理：推理是指从具体事物或现象中归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新的思维活动。 问题解决：问题解决是由一定的情景引起，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。 算法：在问题空间中随机搜索可能解决问题的方法，直至选择一种最有效的方法解决问题。 启发法：人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。 简述思维的过程。247 思维是通过一系列比较复杂的过程来实现的，人们在头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入信息进行分析、综合、比较、抽血和概括的过程就是思维过程。 表象及其特征。250 表现是是指事物不在面前是人们头脑中出现的关于事物的形象。它具有直观性、概括性、可操作性。 想象的分类及其功能。254 想象分为无意想象和有意想象两大类，有意想象又分为再造想象、创造想象和幻想。想象具有预见性，它能预见活动的结果，指导人们活动进行的方向。同时，想象的新颖性、形象性也是人们创作活动中不可缺少的因素。 影响问题解决的心理因素。278 ①知识表征方式 ②心理定势 ③功能固着 ④动机 ⑤情绪 第八章 语言 语言：语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。 语言的表征 语言加工 语言理解 语言产生（表达） 语言及其特征。288 我们一般所说的语言指的是用于交际的所用语言，它包括各种具体语言及这些语言的变体。语言具有以下特征：创造性 结构性 意义性 指代性 社会性与个体性 语言的种类。293 语言活动通常分为两类：外部语言和内部语言。外部语言有包括口头语言（对话语言和独白语言）和书面语言。 第九章 动机 动机：由目标或对象引起、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。 需要：需要是有机体内部一种不平衡状态，这种不平衡状态包括生理和心理不平衡；需要是由个体对某客观事物的要求引起；需要是个体活动的基本动力，是个体行为动力的重要源泉。 价值观：价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准 信念：信念是坚信某种观念、思想或知识的正确性，并调控自己行为的人格倾向性，信念是认知和情感的升华，也是认知转化为行为的中介，它通过调节个体的需要来实现对行为的影响。 意志：意志是有意识的的支配、调节行为，通过克服困难，实现预定目标的内在心理过程。 兴趣：兴趣是人们探索某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界需要为基础，是推动人们认识事物、探求真难得重要动机。 成就动机：是指人们希望从事对他有意义的、有一定困难的、具有挑战的活动，在挑战中取得完满的优异的结果和成绩，并能超过他人的动机。 权力动机：是指人们具有某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力。 交往动机：交往动机是在交往需要的基础上发展起来的一种重要的社会性动机。 挫折：挫折时指个体的意志行为受到无法克制的干扰或阻碍，预定目标不能实现是产生的一种紧张状态和情绪反应。 马斯洛的需要层次理论及评议329 马斯特把人的需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。需要层次越低，它的力量越强潜力越大。在个体发展过程中高级需要也出现的比较晚。要满足高级需要必须先满足低级需要，但两者并没有绝对独立。这五种需要都是人的最基本需要，它们构成了不同的等级水平，并成为激励和指引个体行为的力量 动机与行为的关系。331 不同动机可能通过同一行为表现出来；不同活动也肯有同一种或相似的动机。 在同一人身上，行为动机也是多种多样的，其中有些动机占主导地位，称主导动机，有些占从属地位，称从属动机。 在活动动机与行为的社会效果上，一般是良好的动机产生良好的行为效果；反之，不良动机则会产生不良的行为效果，这是动机与效果的统一。但动机与效果不统一的情况也时常发生。 动机的归因理论。340 从人们行为的结果寻求行为的内在因素，称之为归因。如果一