20世纪以来玩具与童年教育思想变迁的轨迹.pdfVIP

教育科研 20 世纪以来玩具与童年教育思想变迁的轨迹 ◆李姗姗 易素红 （长沙师范学院 410100） 【摘要】玩具的诞生和发展已有悠久的历史，而 20 世纪以来玩具的发展 化取向的范畴。以“观赏”为功能的传统玩具已经逐渐成为传统 更为迅速，玩具唤起了成年人自己的童年记忆，构建了几代人之间的联 玩具的代表。 系。玩具的功能与价值变迁体现着丰富多变的童年生活，体现着不断变 2.2 玩具的教育功能 化的育儿内涵，同时还将现代消费社会的历史清晰地呈现出来，玩具是 我国著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴先生曾在《儿童心理 一种文化，玩具是社会生活的反映，它不仅满足了儿童游戏的需要，同 之研究》一书中指出：“教育玩具在幼儿教育中占着非常重要的 时也将儿童从一个自然人纳入到文化之中，它向年轻一辈传递了上一代 地位，正如中、小学的教科书一样不可缺少”。玩具是儿童的教 人的价值观和期望，向父母诉说着年轻一代寻求的认可和自由，然而在 科书，在儿童还不能广泛地接触现实世界时，玩具成为他们认识 过去的这些年中，玩具所传递的这些信息已经发生了巨大的变化，它反 世界的工具。玩具蕴涵着丰富的精神价值，在培养儿童道德品质、 映着童年生活及育儿历史的变迁。 促进儿童审美能力的发展，丰富儿童情感这几个方面均起到了重 【关键词】玩具；玩具功能；玩具价值；童年教育 要的作用。著名美学家滕守尧先生认为，培养审美感知能力的重 要途径是积极引导儿童去亲身体验和感受现实世界和艺术作品， 使自??的感知活动逐渐适应对象世界中对称、均衡、节奏、有机 1.玩具的演变与发展 统一等美的活动模式，最后形成一种对这些模式的敏锐选择能力 玩具，从字义上讲是指专供人玩耍的器具，更明确地指专供 和同情能力[4]。 儿童玩的东西。随着科技的进步，玩具已经集娱乐、休闲、科技、 3.玩具的价值变迁 教育、健身以及辅助治疗于一体，使其原有的单纯玩耍的概念具 相对于传统玩具而言，两大因素影响到了现代玩具的价值。 有了新的内涵。 一是技术因素，如花样翻新的功能性电子玩具，有着奇妙的声光 玩具的产生历史与人类的历史一样久远。《百科全书》中这 控制效果，或如电子游戏机，有着逼真复杂的虚拟竞争情境。在 样叙述：“早期的玩具是从自卫和本能发展起来的，在许多民族 我们现在的社会，技术更新极其迅速，玩具功能的开发与淘汰变 的文化中，教给儿童的第一件事情是使用武器。许多体力游戏与