苏教版二年级语文下册第二单元集体备课.docVIP

小纪镇宗村小学集体备课记录 时 间备课地点会议室周 次3备课人员成玲 汤在华单 元第2单元单元内容1、古诗两首 2、蚕姑娘 3、月亮湾 4、快乐的节日 练习2 单元学习目标1、学生能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。培养学生勤查字典、主动识字的良好习惯。 2、学会书写本单元34个生字，另认识偏旁个、多音字1个。能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。激发学生热爱祖国、体会幸福生活的感情。 3、学用字词句、识字写字、朗读背诵等内容，通过综合设计，帮助学生巩固所学知识，促使学生语文能力的发展，激发学生热爱祖国语言文字的情感单元重点难点1、学会本单元的生字，并能正确美观地书写。 2、有感情地朗读、背诵课文。 3、初步理解这两首古诗的意思、蚕的生长过程、感受月亮湾的美丽，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。本单元重点内容解析及教案 （1课时）《快乐的节日》教学设计 教材分析： 本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。 教学目标： 1、认知目标： a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。 b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。 2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。 3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情， 教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。 第一教时 一、谈话导入 （一）板书：节日，齐读。 1、问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗 2、用\（什么节日）是（怎么样）的节日\说话。 （二）在\节日\前加书\快乐的\，出现本课题--《快乐的节日》，齐读。（读出开心、快乐） 　[通过对话，激发愉悦的心情，唤醒表现的渴望，为感情朗读奠好基石。] 二、阅读课文，体会感情 （一）初读感知 　自由朗读课文二遍。 　要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。 （二）研读：哪些句子让你读到了节日的快乐？ 1、找出最能让你体会到快乐的一段语句自己读一读。 2、读给同桌听听，让同桌帮你评一评。 3、指名读。 读得不够好的，请同学帮助指导。 读得好的，请你带着同学们读一读。 （三）欣赏歌曲，观看课件 　播放歌曲《快乐的节日》，欣赏与课文内容相符的课件，可轻声跟唱，也可拍手或表演。 （四）带着愉悦的心情朗读全文。 　[充分挖掘文本的情感因素，让学生通过不同形式反复品读，体会语言的内在情感，引导学生\披文--入情--入境\，用\心理视线\去领悟语言文字，用\音乐语言\来酝酿愉悦情感，让学生得到情的激发，美的熏陶。] 三、自主探究，识字写字 （一）自主识字 　1、分小组自学生字 　说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？ 　不认识的字请教老师或同学。 　2、检查识字情况 ⑴运用生字卡片认读生字。 　要求读正确并组词。 ⑵认读有生字的词语。 　每个生字组词2-3个(不要出现未学生字)，打乱顺序，指名认读。 ⑶形近字辨认，音近字辨读。 　吹--听贺--员国--园由--田 　祖--祝敬--近吹--村进--敬 （二）自学写字 　要求：能正确书写吹、地二字。 1、学习小组内分析：⑴书写的笔顺。 　⑵在田字格中的位置 2、在田字格中认真书写吹、地各二个。 　⑴展示部分作业，全班交流、评价。 　⑵小组内交换评价意见，交流书写体会。 四、课后作业 　1、认真书写吹、地二字。 　2、把诗歌有感情地读给同桌（老师或家长）听。 附：单元知识点 第二单元知识点 一、单元总要求 1、学会本单元的个生字，两条绿线内的字只识不写，认识本单元的多音字和偏旁，理解由生字组成的词语。 2、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解蚕生长的生长过程，激发学生观察研究昆虫的兴趣，欣赏祖国山河的美丽景色，激发学生热爱家乡，热爱自然的思想情感。 二、知识点及练习 一、生字 1、能正确写出拼音和汉字 乃发生 伴随 潜入 湿润 细无声 知晓 冬眠 蚕姑娘 桑叶 破旧 交换 肥胖 盖房 一声不响 海湾 绕道 缓慢地流 清清的水 倒映 好像 灿烂 朝阳 绿油油 山坡 不时 桃花 鲜艳的红领巾 白杨树 祝贺 歌唱 可爱 希望 健康 丰满