苏教版五年级数学下册分数的基本性质复习及统计第11周教案.docVIP

教学内容分数的基本性质的整理与复习 使用日期4月28课型新授主备人金红彦执教者樊学新第 1课时 / 总 54 课时教学目标1、使学生能了解分数的基本性质的内容，了解分数基本性质的运用。 2、培养学生的探索精神和学习能力。教学重点分数基本性质的运用教学难点分数基本性质的系统整理。教学具准备小黑板课前预习书69页回顾与整理教学活动过程设计师、生活动预设学习要点改进建议一、谈话引入课题 同学们，今天非常高兴能和大家一起来上这一节数学课，你们知道今天要上什么内容吗？ 板书课题：分数的基本性质复习 二、整理相关内容 1、 现在你能说说分数的基本性质吗？ 2、同学们说的非常好，你知道分数的基本性质与除法有什么关系吗?? 你知道分数的基本性质与商不变性质有什么关系吗？ 3、你知道分数的基本性质有哪些应用吗？ （鼓励同座的相互讨论） 4、学生回答讨论结果，鼓励不同想法。 教师板书：约分、通分、大小比较…… 5、小结：大家真聪明，讨论的非常认真，回答的也非常清楚，并且较完整的整理完成了与分数基本性质相关的知识体系。学生讨论后交流 6、教师形成系统的板书 三、巩固练习 1、分数与除法算式、除法商不变性质关系的练习。 复习题2两个学生板演，独立完成集体评讲 通分和约分练习 复习题3 3、练习数学书整理与复习的题1 4、拓展练习 比较大小 5/27 11/58 111/9999 11/999 学生根据分数的意义直接比较。根据通分来比较。 四、课堂小结 1、这节课你们有什么收获？ 2、通过这节课的复习你有什么体会？（学过的知识要及时的整理形成系统） 分子分母与被除数、除数的关系。 算式表示：A/B=A÷ 大小比较 通分 约分 大小比较  作 业 设 计完成?补充习题51至52页板 书 设 计分数的基本性质的整理与复习 大小比较 通分 约分 大小比较 教 学 反 思 教学内容分数的基本性质的练习与应用 使用日期4月29课型新授主备人金红彦执教者樊学新第 1课时 / 总 55 课时教学目标通过“练习与应用”、“评价与反思”等具体的学习活动，使学生进一步理解分数的基本性质，掌握通分、比较分数大小的方法。 建立合理的认知结构，发展数学思考与实践的能力。? 3、培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。教学重点体会比较分数的大小要根据数据特点灵活选用方法。教学难点通分方法的灵活应用教学具准备做一个转盘课前预习课本71页教学活动过程设计师、生活动预设学习要点改进建议一、??通分练习 把下面每组分数通分。??说出公分母??说出通分的结果?? 1、全班学生各自独立完成?? ?2、全班交流。? ??二、分数比较大小 ?1、?师：用你喜欢的方法比较每组分数的大小。? ?学生独立完成, 交流比较方法? 2、?说出每题的比较方法。 学生自由发言 ?3、?说出每组两个分数的分母 说出各自的想法 4、?小结分数大小的比较方法 倍数、乘积等 三、?实际应用? 第7题让学生先做后讲 四、探索与实践 两题均让学生先做后讲。 第9题，要鼓励学生根据要求自主设计图案，再用分数和知识进行描述交流。 要通过展示学生设计的图案，让学生体验成功的乐趣，感受创造之美。 第10题，游戏之前要让学生照书上的样子分别做一个转盘，游戏时要帮助理解活动的方法和规则。 要引导学生在游戏中积累比较分数大小的经验，反思比较分数大小的策略。 五、评价与反思 组织学生进行评价与反思时，可以先让学生阅读表中的评价项目，然后回忆学习每部分内容时的表现，再慎重地给五角星涂色，对自己作出公正、合理的评价。要通过评价引导学生不断地改进学习方法，提高学习效益。  数大小的比较方法 倍数、乘积等  作 业 设 计书70页第6、7、8题板 书 设 计分数的基本性质的练习与应用 通分----公分母---分数的基本性质---同分母 教 学 反 思 教学内容复式折线统计图 使用日期4月30课型新授主备人金红彦执教者樊学新第 1课时 / 总 56 课时教学目标1、使学生了解复式折线统计图特点和作用，看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求补充复式折线统计图 2、使学生在经历用复式折线统计图描述数据过程中，通过简单比较、 分析和判断、推理，增强统计观念，提高统计能力。 ?3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及培养与他人合作交流的意识。教学重点 分析、比较复式折线统计图教学难点 将数据点描在正确的位置上教学具准备多媒体课件课前预习书74页教学活动