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  • 2017-04-19 发布于贵州
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电子信息工程学院毕业设计理细则管理细则.doc

电子信息工程学院毕业设计理细则电子信息工程学院毕业设计管理细则

PAGE 12 PAGE 10 电子信息工程学院毕业设计管理办法 2012年修订 Version6.0 根据我院毕业设计改革的实际情况,在遵循学校有关毕业设计工作相关规定的前提下,本着“立足高职、着眼技能、兼顾理论、服务就业”的原则,为切实指导我院的毕业设计工作的具体实施,特制订本管理办法。 一、指导思想 我院毕业设计工作的整体思路是:以强化学生的动手能力、提高学生就业能力和就业竞争力为第一要务,以毕业设计任务作品化为抓手,要求学生根据毕业设计任务书要求,必须在规定时间内(一般为6至8周)完成个人或小组作品的“制作任务”和“作品制作说明写作任务”,在完成作品制作任务和作品制作说明写作任务的前提下,学生可以结合实际情况有选择地完成“毕业论文”撰写任务。如果学生没有完成作品的制作任务和作品制作说明写作任务,则毕业设计成绩不及格。 二、毕业设计的时间安排 根据教学计划,我院毕业设计时间主要安排在第五学期,每年由学院根据教学的具体情况制订详实的实施计划,并按照计划开展本年度的毕业设计工作。在毕业设计计划中主要包括如下的阶段: (一)毕业设计动员及课题申报审批阶段:4周。 (二)毕业设计作品制作,作品说明、论文写作阶段:6-8周。 (三)毕业设计作品鉴定、论文评审、答辩阶段:1周。 (四)毕业设计作品大组鉴定、论文答辩和成绩抽查:1周。 以上为原则性安排,具体时间以学院毕业设计年度工作计划为准。 三、毕业设计的学院管理机构 学院在毕业设计准备阶段组建毕业实践工作领导小组,下设三个专业专家小组,完成毕业设计中的各项工作,具体成员如下: 组长:学院院长 副组长:学院毕业设计分管院长 成员:教学秘书一名、各教研室主任及实验室主任 专业专家小组: 小组长:教研室主任 小组组员:专业教师2-4名,外聘行业专家2-4名 专业教师和行业专家由教研室负责推荐,学院考查聘用,聘期为一年。 四、毕业设计具体要求 为切实做好毕业设计的相关工作,强化过程管理,提高毕业设计的整体工作质量,对毕业设计工作中各环节的具体要求如下: (一)毕业设计动员工作 毕业设计的动员工作主要包括教师的动员和学生的动员工作。 1、教师动员工作 (1)工作内容:根据毕业设计工作年度计划的安排,我院利用周三学习时间就该年度毕业设计工作进行具体工作部署。 (2)责任人:毕业实践工作领导小组副组长 2、学生的动员工作 (1)工作内容:由学院统一组织全院应届毕业生召开“学生动员大会”,具体时间由学院在年度计划中确定。公布毕业设计工作计划,强调毕业设计纪律,明确毕业设计要求,以班为单位到学院办公室领取“电子信息工程学院毕业设计工作日志”,每生一本。 (2)责任人:毕业实践工作领导小组副组长 (二)毕业设计课题申报工作 1、课题申报对象 我院专业教师、我院聘请的校外兼职教师和应届毕业生。 2、课题选题要求 课题具体要求可参见附件一:电子信息工程学院毕业设计课题指南。 3、课题申报方法 申报对象根据课题指南要求确定课题后填写“电子信息工程学院毕业设计课题申报书”(见附件二),并在规定时间内提交教研室。 4、责任人: 各教研室主任 (三)课题评审工作 1、工作内容: 主要包括由教研室组织的专家小组评审和以学院组织的以抽查为主的专家大组评审两个阶段。 2、评审方法: (1)小组评审: 经专家组投票,赞成票≥2/3的课题,给予立项,并将专家整改意见反馈给申报者。 经专家组投票,赞成票<2/3的课题,允许申报者根据整改意见整改后重新申报一次。 对再次申报的课题,由学院组织二次评审,二次评审中,经专家组投票,赞成票仍<2/3的课题,将退回申报者,申报者如有异议,申报者可提交大组评审申请。 (2)大组抽查 大组抽查的对象: 小组评审中未通过评审的课题; 学院审核中存在疑虑的课题; 小组评审中部分非全票的部分课题; 大组的组成:由学院各大专业专家组中2-3位专家组成。 大组评审方法: 经专家组投票,赞成票≥2/3的课题,给予采用,否则,课题不再采用。 3、课题审批: 大组评审结束后,由学院进行审批,形成课题评审最终意见。 (四)毕业设计指导任务分配工作 1、分配原则: 在充分尊重师生意愿、充分调动师生积极性的基础上,实行双向选择原则。 2、分配方法: (1)公布可选课题: 学院在完成课题审批工作后,公布本年度毕业设计课题,公布时间为3个以上工作日。 (2)学生毕业设计课题选择意愿申报: 自报课题学生 学生自行申报课题,并通过评审者,则使用自报课题,并填报指导教师选择意愿,至少填写3个志愿。 学生自行申报课题未通过评审的,则按照未报课题学生处理。 未报课题学生 以教研室为主,要求学生根据公布的毕业设计课题填报毕业设计课题选择志愿,每个学生至少填写5个志愿。 (3)教师指导任务的分配 教师指导任

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