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谈谈农村小学语文教学中的写字指导 宝峰小学语文教师：吕凤容 我在农村小学从事语文教学三十多年，作为一名语文教师，一直都很重视学生的写字指导。因为语文是一门基础学科，语文教学在学生成长成才中有很重要的积极作用，占据着重要的地位，不论学生走上工作岗位还是步入社会都要用到语文知识。而在语文教学中，写字又是教学的关键和重点。写字是语文教学的重要环节，也是基础中的基础。《语文课程标准》要求学生：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”在语文考试大纲“写作”一栏中有这样一条规定：“书写规范，标点正确。”在判卷时，作文评分标准中也明确写出“书写工整”。这无疑是在提示我们：语文教学必须重视和加强书写指导和训练。特别是我校申报了这个县级课题后，我在语文教学中更加重视对学生写字的指导，下面谈谈自己的一些做法和体会，与大家一起探讨。 一、激发学生写字的兴趣。 爱因斯坦不是说过这样一句话吗：“兴趣是最好的老师。” 首先，我是通过告知学生写好汉字的重要性来激发兴趣。由于我长期从事小学语文中、高年级的教学，我就经常告诉学生：汉字是中华民族的优秀文化瑰宝，特别讲究形体美和书写艺术。写字不仅可以陶冶人的情感，培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，更是对你们进行道德素质，意志毅力，智能素质的培养。《语文新课程标准》也指出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”考试时，特别是习作，书写规范漂亮的，分数一般会高一个等级，多几分。如果是升学那就更重要了。对高考的学生而言，不仅要节约很大一笔资金，而且有时候可能是决定人生命运的关键了。 其次，我还告诉学生：中国人练字，历史悠久。世界上最重视写字的民族，大概就是中华民族了。我们的祖先留下了极其完美的汉字，为中华文明的演化提供了无穷无尽的可能性，培养了中华民族比黄河、长江还要雄浑博大的心灵世界。汉字对中国人极之重要。在中国古代，只要家庭有学习条件的，五六岁的孩子就要操觚练字，而且老师特别严格，写不好要挨板子的，幼小习字，从此一辈子也就与笔分不开了。武者刀枪，文者笔墨，都是中国人的终生随身之物。 然后，我还经常给学生讲许多书法家练字的故事。俗话说：字如人形,见字如见人 。一个人一生中，写汉字的时候最多，写好了汉字，将终身受益。 二、正确指导写字姿势。 每次写字时，我都教给学生正确的写字姿势，以养成良好的书写习惯。小学生的写字姿势好多已成定势，纠正起来十分困难，老师必须不断地提醒，并加以纠正和示范。每隔两三分钟，就得提醒一次：“请同学们注意‘头正、身直、臂开、足安。’并且做到“三个一”，即：一尺一寸一拳头。教师在其间不断巡视，发现谁的姿势不正确，就给予正确地指导，另一方面，对学生的写字态度也应严格要求：“态度认真，注意力集中，凝神静气，一丝不苟”，以培养学生规范的书写姿势和态度，为提高写字水平夯实基础。 三、指导正确的书写方法。 首先，重视笔画的书写指导。我指导学生从拼音字母书写过渡到汉字的书写时一定要注意笔画的书写。如：“女”字第一笔是“撇点”，而学生写成“竖弯”，“山”字第二笔是“竖折”，学生写成“竖弯”，“口”字由“竖、横折、横”组成，学生写成“竖折、横折”组成，在书写指导时要及时矫正。 ??其次，规范偏旁部首的书写。偏旁部首大多由独体字演变而来，在写字教学中不仅要指导学生写好独体字，更要注重这些由独体字演变而来的偏旁部首。如：“格”字偏旁是“木”字旁，书写时应将“撇”变为“点”，学生极易写成“木各”。 ??第三，写好字，笔画顺序的规律不可忽视。在一年级的课本中已经学习了先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先中间后两边、先里头后封口的写字规则。这也是初学写汉字的一个难点，要指导学生识记、把握，形成按正确笔画顺序书写的习惯。一个笔画较多的字，不仅仅是一种书写规则的指导，也要加强汉字书写的综合指导。 ?最后，运用田字格和字帖指导书写。小学生的空间知觉能力差，初学写字不知从何下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是“顶天立地”。指导学生用田字格和字帖书写，可以逐步提高学生的空间知觉精确度，帮助他们掌握汉字的间架结构，空间布局，让学生能够写出整齐、漂亮的汉字。 四、教师要成为学生的榜样。 小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。批改作文时，我十分注意自己的字，尽量把字写工整、规范，有时还把学生写不好的字写个范字在评语旁。老师的字正是学生的榜样。学生的模仿能力强，老师的一切对他们都会有所影响，一手漂亮字，如一个个奇妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。 五、肯定学生的成绩和指出其的不