近五年物理学科全国课标卷高考试题分析和评价.docVIP

PAGE  PAGE 6 2008-2012新课标全国卷理综(物理部分)试卷分析及评价 23中 张晓华 从2008年五省份开始用新课标卷，已经进行了五轮课改了，宁夏最早进入课改，最早用了课改卷。同时的还有广东、山东、海南，江苏比它们晚了一年。 宁夏卷从2008年的比较简单，到2012年的比较正常，难度对他们来讲是上了一些。但这才是趋于全国水平。 与大纲卷比，新课标卷发生了一些变化:㈠在考试形式和分值上的变化：①新高考内容分为“必考内容”和“选考内容”， 落实《课标》提出的“基础性” 选择性”要求。②物理学科分值由原来的120 分变为110 分主要是基于让学生高考取得较好成绩考虑，不是淡化物理学科地位。③选考实行超量给题、限量做题，给学生较大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特长。但相对来讲，学生的读题量大幅度增大。㈡考试能力要求的变化 ：《高考说明》在能力要求上增加了一些条目，也删去了一些条目。 我主要研究了近五年来的全国新课标理综试卷，对试卷考查的知识点、题型、深度和命题方向进行了分析，认为有如下特点。 　　一、突出对物理学科主干知识的考查 　　全国高考理综试卷物理部份试题以高中物理的主干知识为主考查。主体内容涉及到力学和电磁学的主要概念和规律。如匀变速运动的规律、牛顿运动定律、万有引力定律、机械能守恒定律、动量守恒定律、电场和磁场的基本概念、电路分析、电磁感应定律等。 　　高考试题围绕“运动和力”、“能量与守恒”两条主线索进行命题。 从“运动和力”方面考查的主要有：匀速直线运动、竖直平面内的圆周运动、类平抛运动、物体间的相互作用、粒子在电场与磁场中的运动、闭合线圈(或导线)切割磁感线等。2012年电磁学的比例比以往较大。 　　从“能量与守恒”方面考查的有：动能、势能(重力势能、弹性势能、电势能、分子势能等)、核能、内能、动能定理、机械能守恒定律、热力学第一定律等。考查的模型主要有天体运动、弹簧体问题、连接体问题、平抛运动和类平抛运动、导体或闭合线圈在磁场中运动、物体间相互作用及碰撞等。 　　另外，常规题和经典题仍将是试题的主流，如例如2011年的第14题中除了考察电流的磁效应之外还要求掌握地磁场的分布；2011年的15题，将一做匀速运动物体突然加一个恒力，分析此后的动能变化，试题考查多种可能的判断。2011年的第19题考察的地球同步卫星的轨道，要通过月球公转半径求出地球质量，再求出地球同步卫星轨道高度，计算非常繁琐，难度较大。但是如果能记得地球同步卫星轨道高度为36000km，此题就变为了一道非常容易的题。可见，在万有引力与行星轨道这一块，能事先记牢常见的数据，在考试中能节省大量的时间。 　　同时，高考试题的难度比较稳定。 　　二、注重应用能力的考查 高考物理试题会越来越与新课程思想接轨，对学生应用能力的考查越来越突出。要求考生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用。试题注重考查学生的一种学生能力、应用能力，比如提取信息、处理信息的能力等。2012年的墩布模型就来源于生活，若能建立出模型就简单了，事实是这道题难住了相当一部分人。2010年的24题，分析与求解时，将博尔特的赛程，简化为质点初速度为零的匀加速直线运动和连接的匀速直线运动，这就是将实际问题转化成了物理模型。这是建模思想；建立模型后，列出两段运动的位移关系式，这是将物理模型转化成了数学模型；如果直接以加速度和加速时间为未知量列式，则列出了两个二元二次方程组，加之题中已知数据位数较多，方程难以短时间求解，但若受第一问设问的提示，运用平均速度将变速直线运动等效为匀速直线运动，直接以题中第一问所要求解的最大速度与加速时间为未知量列式，可将方程简化为二元一次方程组。这就是简化思想 　　这类问题的考查核心就是考查学生物理建模力能力，即从实际生活现象或问题抽象出物理模型的能力。如果学生的基础知识比较扎实，又能够顺利地将这些描述实际现象的物理文字转变为物理图景，就会很容易解答出来。 　　　　三、实验题考查学生的探究能力和知识迁移能力 　　近些年来实验题对学生的实验探究能力的考查是比较强的，而且还会越来越新颖化、能力化。设计性实验是主流。主要具有如下特点： 　　1、实验题仍将是两个小题，一个较易，一个较难，具有一定的梯度。而且必有一个是设计性实验。但2012年两个实验均不难，均来源于书本，实验比前几年容易。 　　2、这些试题考查的实验的主要原理、方法等都来自教材上的演示实验、学生实验，但创设了新的物理情景，即题面上有很大的新意。充分体现了“源于教材但不拘泥于教材”的命题原则。 3、实验第一小题，往年都是考查教材中常规实验的基本原理、基本操作、或基本仪器的使用和读数等，。2012年就考了读数。 　　4、考查的知识内容仍将是电学