环境教育教案一年级上册.doc

PAGE  PAGE 14 小学一年级环境教育教案 第一课：大自然真美丽 教学目标： 1、? 受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。 2、? 用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。 3、? 懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。 教学重点： 让学生有不同的方法感受大自然的美。 用自己喜欢的方法感受大自然的美。 教学准备： 设计校园附近的几个景点供学生观赏。 教学过程： 1、 体验大自然 出现大自然三字，认读大自然三字。 大自然是指什么？ 大自然里有些什么景物？ 播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。 人生活在什么地方？ （体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。） 2、 进入课文 亲亲大自然 （1）照片欣赏 在照片中看到了什么？ 按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花） 你还能想象出哪些景物吗？ 说说照片上拍得是什么时候的季节？ 你认为大自然什么时候最美丽？ 找一找大自然在一年四季中的美景。 （大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽） （2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？ 抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水 （3）你能用什么方法亲亲大自然？ （为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，） （4）你会用什么方法去热爱大自然？ 3、 进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。 4、 讨论；小结：你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？ 第二课：爱护花草树木 教学目标： 1.初步培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识。 2.发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。 3.发展学生的口语表达能力。 活动准备： 1.活动前让学生观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。 2.准备课件（—）、（二）。 3.图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。 活动过程： 一、观看课件（—） 情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。 1.看后自由讨论。 2.教师启发引导。 ①你们看到了什么？ ②小鸟哭了，为什么？ ③大树为什么没有树叶？ 学生讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。 3、教师进行环保教育。 ①师生共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。 ②师生共同探讨保护树木、花草的方法。 4.再看课件（一） 启发学生想一想，小鸟现在没有家了，我们应该怎么办？ 小结：教育学生要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。 二、观看课件（二） 情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！” 树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。 1.通过观看课件（二），大大激发了学生帮助小鸟建新家的兴趣。 2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。 3.鼓励学生大胆自由创作。 教师说明用胶水的方法并巡回指导。 第三课：我与绿荫交朋友 一、活动目的： 1、让同学们知道树木作为环境资源的作用，知道绿化的意义。 2、让每一位学生会简单的植树种花的方法，参加绿化家园，争做“环保小卫士”活动。 二、活动条件： 1、事先请学生了解树木的作用 2、准备小品《大树公公的功劳》 3、请每位学生了解一种花草树木栽培知识 三、活动过程 谈话导入 大家知道3月12日是什么节？（植树节） 那么，你知道为什么要制定植树节吗？（学生各抒己见，小结因为我国绿化的面积很少） 明理导行 1、树木不仅是一种生产资源，更是一种环境资源，树木美化环境的作用有哪些？ （1）?通过光合作用，（2）?可以吸收二氧化碳，（3）?释放出氧气； （4）?空气中的尘埃、有毒气体能被树木吸附； （5）?教室旁种一些高大的树可以减弱噪声； （6）?树木可以保持水土、涵养水源、防风固沙等。 2、大家知道树木有很多的作用，那么98年长江流域为什么会发生特大洪灾？ (1 )长江上游沿岸的树木被大量砍伐，山坡上的泥土流入长江中，随河水沿江而下，岛中下游比较平坦的地方淤积起来，阻塞河道，长江因此变成一条浑浊的河流。 (2 )为了让长江水重新变清，应该怎么办呢？（在长江沿岸植树造林） 3、创设情景，指导行为 (1 )引出小品：树木是我们人类的朋友，我们不去保护，反而去砍破它，你将会受到怎样的惩罚呢？ (2 )情景演示：《大树公公的功劳》。一同学扮演“家园的主人”，一同学扮演“大树公公”，三同学分别扮演“风沙