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辛亥革命教学设计 基本信息 名称 辛亥革命 执教者 郭智慧 课时 1 所属教材目录 初中历史人教版八年级第八课 教材分析 中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折的道路，经历了三次历史性巨变。辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。从这个意义上说，也可以把中国新民主主义革命和社会主义革命的胜利，看作是辛亥革命的继续和发展，看作是它最终结出的硕果。孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次革命的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了满清王朝，建立了资产阶级共和国—中华民国。 学情分析   1．八年级的学生平时喜欢竞争，民主气氛比较浓，又具有一定的自主学习能力和合作探究的精神，他们的思维能力有了进一步的发展。  2．本课根据课标的要求有两个层次：一是知识层次，二是运用层次。学生通过一年的学习，对知识层次的东西已基本上能自己解决，像“了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义”这个要求，学生学会利用教科书，提取教科书中提供的各种信息，学会自主学习。而对于“探讨辛亥革命的历史意义”这个第二层次目标，则可让学生通过课外查找资料，在课堂上进行小组探究的方式去实现。在实施课堂教学的过程中，我们可以运用学习小组的解说、讨论活动，让学生学会交流学习体会，合作学习，培养学生良好的学习品质。 教学目标 知识与能力目标 1.记住资产阶级革命团体的名称，建立时间及建立者，中国同盟会成立的概况， 2.理解同盟会的政治纲领和三民主义，知道辛亥革命发生的过程及相关事件，了解中华民国成立的时间及概况， 3.理解辛亥革命的历史意义。 过程与方法目标 1.运用多媒体，播放视频材料，并与教师提问相结合。 2.使学生了解本节课的基础知识，运用挂图，是学生了解辛亥革命的形势。 情感态度与价值观目标 1.通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。 2.武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。 教学重难点 重点 中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的意义。 难点 辛亥革命的历史意义 教学策略与 设计说明 　初中生在知识的积累和对历史事件的客观评价方面还不够完善，因此需要施教者运用精彩、直观的多媒体手段和生动、全面的授课来形成学生的历史观。本课正是基于培养学生的历史能力而运用丰富的多媒体素材来开展教学。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 导入（5分） 学习新课 (25分) 以专题纪录片《走向共和》的主题曲作为背景音乐，播放从鸦片 战争到八国联军侵华战争时期的图片，老师满怀深情的介绍辛亥革命前的中国现状， （一）国难深重、胸怀大志 1.介绍孙中山 老师再打出幻灯片，简要介绍孙中山，突出他在国难深重时胸怀大志，一心救国。(孙中山，名文，号逸仙，因曾用过中山樵的名字，此后以孙中山著称于世。1866年出生在广东香山县翠亨村的一个农民家庭，早年从医，但后来他认识到“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要。从此放弃了医生的职业，走上了革命的道路。1894年，孙中山上书李鸿章提出变法自强的主张，遭到拒绝。孙中山开始认识到，只有推翻清朝封建统治，才能够拯救中国，实现民族的完全独立个国家的富强。 2. 创建革命团体和革命政党 （1）兴中会的创建（让学生看课本了解基本的知识点） 时间：1894年    地点：檀香山   目标:推翻清朝封建统治，建立资产阶级共和国。 性质：中国第一个资产阶级革命团体 （列出20世纪初全国出现的资产阶级革命团体，说明革命形势的快速发展。） （2） 同盟会的创建（让学生看课本了解基本的知识点） 时间:1905年   地点:日本东京   性质：中国第一个资产阶级革命政党 革命纲领: 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。 机关刊物：《民报》（在《民报》创刊词中，把革命纲领阐发为民族、民权、民生三民主义。） 小结：有了完整的革命纲领作为指导，以孙中山为首的革命党人发动了一系列武装起义去实现革命的目标。结果是失败，失败再失败，但以孙中山为首的革命党人并没有停止前进的步伐，惟有牺牲多壮志，革命党人不屈不挠，继续前进，愈挫弥坚，最终成就了一番伟业。 （二）愈挫弥坚  成就伟业 多媒体展示武昌起义的时间、地点、结果。 孙中山发动了武昌起义，推翻了清王朝的封建统治。 1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，中华民国正式成立。 (三) 千秋功业、任人评说 观点：有人认为辛亥革命成功了，有人认为辛亥革命失败了。你认为呢？ 多媒体展示 材料一：  民国初年，全国报纸总数高达500