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PAGE  PAGE 4 数字媒体班主任工作反思 　　2016年7月9日，13044班的同学们毕业了，班级的礼仪方面和安全意识方面相当突出，班级的毕业率，就业率及较好就业情况，遥遥好于其它班级。反思总结一下，有以下好的与不足。 　　一、重视安全意思的教育 　　1.安全意识。做好学生的安全工作，责任重大！有位教授说：教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，班级的安全是校园安全的保证。在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习一些法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。 　　2.要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合以前发生的安全事故分析发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。 　　3.要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。 　　4.了解安全事故的范围，做好预防和处理。作为学校教师的一员，平时要对学校可能发生安全事故的方面了如指掌，并做好预防措施，通过会议、墙报和座谈等方式及时和反复向学生宣传，教会学生对已经发生的事故进行正确的处理，避免事态的扩大，减少不必要的伤亡事故。 　　二、重视礼仪教育 　　中职学校要注重从营造良好的校园文明氛围人手，紧密围绕着“至诚、至信、至善、至美”的办学理念，以“以礼育人”为突破口，让中职生通过礼仪教育深刻体会到礼仪的内涵，并运用到日常生活中去，在交往中自觉地、轻松地接受礼仪的熏陶，强化道德观念，从而提高道德水平。孔子日：“兴于诗，立于礼，成于乐。”礼仪教育是一种终身教育，也应成为中职学校德育教育载体的有效途径。 　　三、重视学生学习态度和学习能力的培养 　　学习态度通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。情感成分是指学生伴随认识而产生的情绪或情感体验，如对学习的喜欢或厌恶等，由于情感本身就反映出学生的学习态度，因此，情感成分是态度的核心。行为意向成分是指学生对学习的反应倾向，即行为的准备状态，准备对学习作出某种反应。 　　学习能力就是学习的方法与技巧（并非是学到什么东西），有这样的方法与技巧，学习到知识后，就形成专业知识；学习到如何执行的方法与技巧，就形成执行能力。学习能力是所有能力的基础。学生学习能力的指标一般有六个：学习专注力、学习成就感、自信心、思维灵活度、独立性和反思力。 　　1.教育学生学习勤奋刻苦，态度端正；2.课前准备好，上课精神饱满，专心听讲，认真完成作业；3.指导学生通过互联网利用零碎时间学习，进一步有选择性自习与专业相关学科内容。全班50人，有47人通过各门课考核，获得毕业证书。毕业率94%。 　　四、鼓励学生课余时间积极参加校外兼职等社会实践 　　兼职是中职学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等工作。只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，毕业时更容易找到工作。但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，在校学习间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，在不影响专业知识的学习的前提下，是学校学习生活的有益补充。 　　在老师鼓励指导下，100%的同学有利用周末，放学后，假期进行兼职活动。 　　五、重视对学生的职业指导、创业教育和就业服务工作 　　1.重视加强对中职学生职业生涯规划的指导，把职业指导贯穿于培养全过程，帮助他们树立正确的职业理想。 　　2.是要下大气力抓好职业道德教育，结合职业特点和专业技术发展的需要，把对中职学生的职业道德教育渗透到专业课教学当中，充分发挥实习、实训环节对于学生职业道德养成的重要作用。 　　3.是要特别重视创业教育的开展，从中职学生的实际出发，根据他们的年龄特点和成长规律，在培养创业意识和创业精神的同时，着力于创业能力的提高。 　　4.是要切实做好包括信息服务、组织服务以及跟踪服务等