北师大版九上第十六课武士领导的社会变革.pptx

;古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 ——摘自陈冰《作坊里的日本》;遣唐使；鉴真东渡 甲午战争 日本全面侵华战争 中日关系正常化（1972）; ;天皇（傀儡）; 为名义上的国家元首，朝廷设在京都;　　日本德川幕府的创建者。1600年掌握全国大权，1603年任“征夷”大将军，开幕府于江户（今东京）。;九年级历史（上）第16课;一、幕府统治的危机;内忧;1853年美国准将佩里率舰队入侵日本 —黑船事件;外患;佩里;;;武士的穷困;;挟天皇以倒幕（倒幕运动）;挟天皇以倒幕（倒幕运动）;三、明治维新;1、原因：  ; ;下列关于日本明治维新的评述，不正确的是( )A.是自上而下的资产阶级性质的改革B.通过改革，推翻了幕府的统治C.使日本走上了资本主义的发展道路D.摆脱了沦为半殖民地的危机; ;1868年明治维新; ; 1）政治：废藩置县eg，加强中央集权；天皇拥有无限权力,废除封建身份制度eg；取消武士特权 2）经济：向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业eg, 向国外派遣留学生，允许土地私有和买卖eg全国统一征收地税。 3）军事：实行征兵制，建立常备军，称“皇军”；建立警察制度。 4）社会生活和文化教育：提倡“文明开化”eg，实行强制性义务教育。 ;日本使团出访欧美;;;;例1：在明治维新的措施中，加强中央集权的内容是： A.废藩置县 B.允许土地买卖 C.鼓励发展近代工业 D.提倡文明开化;经济措施;文化措施;《全球通史》中写到：“（明治维新的领导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。”文中“增强了民族力量”的西方文明指 [ ] ①废藩置县 ②西方技术 ③西方近代教育 ④废除武士特权 A、①② B、②③ C、③④ D、②④;日本向外国学习的特点？;1889年，日本颁布了《大日本帝国宪法》，开始了有限的宪政统治。 ;日本就是西化，30年后就打败了大清，日本就是西化，40年后就打败了当时横跨欧亚美的俄国，日本就是西化，100年后GDP就排名第二 ;国家;积极影响： 1.走上独立发展资本主义的道路 2.摆脱民族危机; ①积极性： ②局限性：;洋务运动和明治维新都对本国历史进程产生了重要作用，其作用的相同之处是( ) A. 摆脱了民族危机 B. 走上了资本主义道路 C. 促进了资本主义的发展 D. 逐步实现了国家富强;《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。但是，西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。”下列说法不符合历史事实的是 A．“弃旧图新”指明治政府的改革 B．“西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵 C．闭关锁国造成了日本的落后 D．明治维新后日本逐步和平崛起;有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。对此话最正确的理解是（ ） A．日本因明治维新而走向富强 B．明治维新使日本在富强中走向战争 C．日本因明治维新而走向战争 D．明治维新使日本在战争中走向富强; ;改革是社会发展的动力，是强国之路。以经济建设为中心，引进先进技术，重视发展教育，实施科教兴国战略。 ;10、日本明治维新前，实行“闭关锁国政策”。首先打开日本门户的是 11、1861年俄国农奴制改革和日本的明治维新改革都是 性质改革，都不彻底，都保留 。 12、通过了改革直接走上发展资本主义道路的是 ;13.日本的对外政策变化： ;646年，孝德天皇效仿中国隋唐封建制度进行了改革；1868年起，明治政府在“殖产兴业、文明开化”的口号下进行了改革。 1）646年和1868年的改革分别称作什么 2）646年的改革，日本社会性质发生了怎样的变化 3）1868年的改革，日本社会性质又发生了怎样的变化;相同