新形势下大学生就业心理健康教育问题的探讨.docVIP

PAGE  PAGE 4 新形势下大学生就业心理健康教育问题的探讨 　　摘要：我国高校毕业生人数逐年增加，伴随而来的就业压力又连锁反应般地导致了毕业生在就业过程中的一系列心理问题。对当代高校毕业生就业过程中所产生的心理问题进行研究，引导他们树立正确的择业观，实现合理就业和顺利就业，对我国经济发展和社会稳定有积极作用。 　　关键词：毕业生；心理状态；对策 　　大学生就业难已经成为当今我国社会的普遍性问题，日益激烈的竞争压力使大学生在就业过程中产生了一系列消极心理。对毕业生就业心理状态进行分析，对帮助他们消除心理障碍、促进毕业生和用人单位的合作有积极作用。本文就毕业生就业心态问题的分析和对策两方面尽心给论述。 　　一、目前大学生就业面临的主要心理问题 　　通过调查，目前大学生在就业时面临的主要心理问题归纳以下几点： 　　（一）自负或自卑心理：面对严峻的就业形势，大学生“先就业后择业再创业”的观念还没有完全建立，依然出现毕业生“有业不就”的选择性失业，究其原因是自负或自卑心在作祟。在就业时仍有较多名牌大学的学生总想一步到位找到终身为之奋斗的工作。一些大学生对自己所学的专业过分自信，形成对自己过高的评价。部分毕业生总是向往高薪水、高职位、高起点、高收入，即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值，不愿意到中西部或者基层就业。 　　很多毕业生因为自己学校综合排名低、不是名校、学历层次较低，自身学业成绩、就业能力、脾气性格等方面存在不足，而丧失了求职的勇气，在择业过程中不敢主动向用人单位推销自己，因为害怕竞争而不去竞争。 　　（二）焦虑心理：部分低年级学生在日常学习生活中总是担心毕业找不到工作，产生焦虑。部分毕业生面临就业时，精神上极度紧张，意志消沉，甚至产生彻夜难眠现象，行为上也表现得无所适从。 　　（三）从众心理：据调查，部分低年级学生对于自己未来的职业生涯没有良好的规划，班上其他同学考什么职业资格证书自己就跟着考。部分毕业生到了三月份对自己未来要做什么、自己能做什么、用人单位需要我做什么等等还没有明确的认知，在择业过程中缺乏主见、盲目从众，班上的其他同学去做什么我也跟着做什么。那么，被动求职只会导致一个结果，就是无法适应当下激烈异常的就业竞争。 　　（四）挫折心理：大部分的学生在求学道路上是一帆风顺的，在象牙塔中过着单纯的三点一线的生活，就业对于他们来说是第一次面对市场的大浪淘沙，踌躇满志、忧心忡忡在所难免。但是有些同学多次投递简历，多次石沉大海；有些同学总是在千辛万苦搏得面试机会后，又被用人单位拒绝；这些学生对自身的学识、能力产生质疑，其心理承受能力和自我调节能力较差，也没有及时进行自我调节，容易产生放弃和挫败感。 　　二、大学生就业指导工作中心理健康教育的途径与方法 　　各高校现在已经普遍开展了心理健康教育、咨询活动，都有了学校一级的心理健康咨询中心，但是针对就业的心理健康教育比较薄弱。 　　（一）将就业心理健康教育纳入就业指导和心理咨询中心的日常工作 　　心理健康教育是一门科学，应该成为一种普及教育，把系统全面地讲授心理健康知识，就业指导教师也要了解和掌握学生面临就业的一些心理，引导大学生掌握实现心理健康的途径和方法。 　　学校心理咨询中心应积极开展心理辅导训练，让学生从实践中领会心理健康知识，让学生通过活动、实践、训练等亲自体验获得心理健康知识，在学生面对就业时知道自身的情绪，知晓如何疏导负面情绪。针对就业工作，可以开展如面试模拟、挫折心理体验、求职过程模拟、职业训练讲座等实践活动。 　　（二）构建就业方面心理健康教育和心理咨询辅导的多级工作体系 　　构建以各院系学生为对象，一线辅导员和主管学生的党总支书记组成的一级网络，构建由学校有关部门、心理健康教育中心组成的二级网络，构建以校医院心理门诊及社会心理咨询及诊疗机构组成的三级网络。 　　高校应加强对一线政治辅导员的就业心理健康教育能力的培训，使辅导员有能力。通过与学生密切联系的一级网络，注重早期心理动向。如需要危机干预和早期治疗，由二级网络介入。 　　涉及相对严重的心理疾病，由第三级网络完成，当然前期一、二级网络的心理干预和心理治疗显得尤其重要。 　　（三）充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育等各方面的合力作用，为大学生心理健康营造良好的内在外在环境 　　高校应该注重培养积极乐观、互助合作的校风，通过建设具???特色的、高雅健康、积极向上的校园文化，改善大学生的社会心理环境。明确价值导向，开展丰富多彩的校园文化活动，打破教室、食堂、宿舍三点一线式的单一枯燥的大学生活格局.将有益于大学生身心健康发展。 　　家庭教育要建立现代化的就业观念，破除传统思想的束缚，家长不要施加过重的压力给大学生，积极引导“先就业后择业再创业”