9.1专业特色、实施过程和效果说明.PDFVIP

9.1 专业特色、实施过程和效果说明 在实践中培育和凝练出的专业特色及其效果说明，并提供相应的支撑材料 清单。 一． 专业特色 在江西财经大学培养具有“信敏廉毅”素质的创业型人才的财经特色大背景 下，依托创新改变学院的发展理念和“建设网络学习型工程学院”办学目标， 坚持“以人为本、效率优先、激励创新、服务社会”的办学思路，软件工程专业 特色优势地位逐步形成。 第一，财经背景。软件工程专业与经管专业融合开设了企业信息化方向（卓 越工程师培养计划）、金融大数据方向、移动商务方向等。 第二， 培养模式特色。 实施 “五模块设计、五阶段推进、五策略实施” 之 “三· 五”人才培养模式，如图 1 所示。 主要表现：以“用以致学”思路 系统设计人才培养方案，引导“学以致用” 教学。 图 1 “三五”人才培养模式示意图 第三， 教学范式特色。全面实施开卷考试，推进课堂翻转；实施“入学实 训暨创客大赛”入学教育改革，建设“创客空间”；以赛促学成为学院实现三个 课堂联动的重要手段。 第四，国际化办学特色。目前与芬兰奥卢大学、瑞典达拉那大学、英国埃塞 克斯大学、台湾长荣大学等高校建立了良好的合作关系。2015 年获教育部批准 与瑞典达拉那大学进行本科合作培养。 二． 效果说明 1. 近 4 年，五分之一的教师参与了国外进修，使教师博士比例达到 70%。 2 人评为江西省中青年学科带头人，3 人被评为江西省中青年骨干教师。在 《Information Sciences》、《计算机学报》等重要学术期刊发表论文 40 余篇， 主持国家自然基金等国家级项目 7 项，省部级课题 10 多项，出版专著 5 本。 获江西省科技成果奖 1 人次，获江西省第 15 次社会科学优秀成果奖一等奖 1 人次。 2. 国家级多媒体课件奖 4 项，省级精品课程 1 门、“慕课”4 门，编写教 材 9 本。 3. 教学平台建设 历年获批省级以上本科教学质量工程 6 项，获省级以上教学成果奖 5 项。 4. 人才培养成效 （1）四年就业率平均 89%以上，考研率平均 20%以上，并呈逐年上升态势。 （2）2015 年获教育部批准与瑞典达拉那大学进行本科合作培养。4 年共有 40 多名学生出境交流，毕业出国留学 20 余名。 （3）近 4 年学生在“挑战杯”，全国大学生计算机作品竞赛、蓝桥杯大赛、 泛珠三角大学生计算机作品赛等大赛中获得奖项 200 余项。 （4） 2013 年 09 级软件工程专业 01 班获得江西省优秀班集体称号。 （5）仅 2014-2015 年度学生参与科研项目达到 7 项 14 人次。 （6）学生发表学术论文 8 篇次，申请专利 4 项。 支撑材料清单： 9-01 软通学院 2014 年终总结报告 9-02 专业培养方案（2014 和 2012 软件工程） 9-03 专业实践教学培养方案 9-04 软件与通信工程学院 2015 级新生创客大赛各种媒体报导列表 9-05 教学范式改革相关材料 9-06 课堂翻转建设及校领导批复材料 9-07 校领导对翻转课堂 1.5 倍系数的批示 9-08 校领导对改革课程考核的批示 9-09 校领导对软通学院慕课经费的批示 9-10 软通学院产学研团队建设汇报材料 9-11 江西财经大学本科生赴境外学习修读课程学分成绩认定管理办法 9-12 江西财经大学教职工出国（境）研修管理规定 9-13 2014 校企合作软件人才培养高峰论坛-关爱浩院长介绍慕课建设