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圆圆的对称性圆周角确定圆的件教案
安宜初级中学课时设计活页纸 2013/2014 第一学期
课题圆、圆的对称性、圆周角、确定圆的件。课时1授课日期教学
目标1.进一步理解圆及其有关概念,了解弧、弦、圆心角的关系,探索并了解点与圆的位置关系;
2.探索圆的性质,了解圆心角与圆周角的关系、直径所对的圆周角的特征。
教学重点难点重点:圆的有关性质的应用教具学具多媒体预习
要求1、理解圆及其有关概念,了解弧、弦、圆心角的关系,了解点与圆的位置关系;
2、理解圆的性质,了解圆心角与圆周角的关系、直径所对的圆周角的特征。
3、基础练习。教
学
实
施
流
程教 师 活 动 内 容 与 方 式学生活动方式与内容旁 注复 习 导 入1. 小红的衣服被一个铁钉划了一个呈直角三角形的一个洞,其中三角形两边长分别为1cm和2cm,若用同色圆形布将此洞全部覆盖,那么这个圆布的直径最小应等于 。2.标系中,以P(2,1)为圆心,r为半径的圆与坐标轴恰好有三个公共点,则r的值为 学生回答预 习 检 查3.⊙O的半径为6㎝,OA、OB、OC的长分别为5㎝、6㎝、7㎝,则点A、B、C与⊙O的位置关系是:点A在⊙O_____,点B在⊙O_______。
4. 如图,△ABC的三个顶点都在⊙O上,∠ACB=40°,则∠AOB=____,∠OAB=_____。
5. 一如图,方格纸上一圆经过(2,5)、(-2,2)、(2,-3,)、(6,2)四点,则该圆圆心的坐标为 ( ) A.(2,-1) B.(2,2) C.(2,1) 教
学
实
施
流
程教 师 活 动 内 容 与 方 式学生活动方式与内容旁 注合
作
探
究例题1:例题3:如图,I是△ABC的内心,∠BAC的平分线与△ABC的外接圆相交于点D。BD与ID相等吗?为什么?
例题2:(1)如图8,OA、OB是⊙O的两条半径,且OA⊥OB,点C是OB延长线上任意一点:过点C作CD切⊙O于点D,连结AD交DC于点E.求证:CD=CE
(2)若将图8中的半径OB所在直线向上平行移??交OA于F,交⊙O于B’,其他条件不变(如图9),那么上述结论CD=CE还成立吗?为什么?
(3)若将图8中的半径OB所在直线向上平行移动到⊙O外的CF,点E是DA的延长线与CF的交点,其他条件不变(如图10),那么上述结论CD=CE还成立吗?为什么
学生回答
教
学
实
施
流
程教 师 活 动 内 容 与 方 式学生活动方式与内容旁 注合 作 探 究学生练习并自我纠错。小 结 与 反 思 谈谈本节课的收获学生小结检 测 与 评 批补充习题课上完成,教师点评,学生纠错。家庭作业板 书 设 计达 标 辅 导重 点 辅 导 对 象 与 内 容辅导方式旁 注教 学 后 记
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