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ian24.1.4圆周角教学课件
24.1.4 圆周角 ;1.理解圆周角的概念,掌握圆周角的定理的内容及
简单应用.
2.掌握圆周角的定理的三个推论及简单应用.
3.渗透由“特殊到一般”，由“一般到特殊”的数
学思想方法.;;自学指导;一、 情境导入;圆周角：__________，并且角_______________.
圆心角: ___________的角.;一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.;弧相等，圆周角是否相等？反过来呢？
什么时候圆周角是直角？反过来呢？
直角三角形斜边中线有什么性质？反过来呢？;3.如图，⊙O1和⊙O2是等圆，
如果 那么∠E和
∠F是什么关系？
反过来呢？;; 半圆（或直径）所对的圆周角是90°；
90°的圆周角所对的弦是直径.;如图，⊙O直径AB为10cm，弦AC为6cm，∠ACB的平分线
交⊙O于D，求BC,AD,BD的长．;1.如图，在⊙O中，∠ABC=50°，
则∠AOC等于（ ）.
A.50° B.80° C.90° D.100°;1.如图，∠A=50°，∠AOC=60°
BD是⊙O的直径，则∠AEB等于（ ）.
A.70° B.110° C.90° D.120°;3.（衢州·中考）如图，△ABC是⊙O的内接三角形，点D是弧BC的中点，已知∠AOB=98°，∠COB=120°．则∠ABD的度数是 ．
【解析】如图，连接OD，∵D是弧BC的中点，∠COB=120°．∴∠CBD= ∠COD= × ∠COB=30°.
又∠AOB=98°，∠COB=120°．∴∠OAB=41°，
∠OBC=∠OCB=30°, ∠ABD=41°+30°+30°=101°.
答案：101°;4.如图，△ABC的顶点A,B,C都在⊙O上，∠C＝30°，
AB＝2，则⊙O的半径是多少？;5.求证：如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这
个三角形是直角三角形.（提示：作出以这条边为直径的圆）;通过本课时的学习，需要我们掌握：
1.圆周角定义及其两个特征；
2.圆周角定理的内容及其推论；
3.思想方法：一种方法和一种思想：
在证明中，运用了数学中的分类方法和“化归”思想．
分类时应作到不重不漏；化归思想是将复杂的问题转
化成一系列的简单问题或已证问题．;六、家庭作业
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